第一百四十二章 機甲概念初識(第2/2 頁)

，顯然，他也在老徐的課上吃過苦頭。

械零搖了搖頭，此時不語，卻彷彿道盡千言萬語。

他這一沉默，那邊的言澤林也是會意一笑，重新轉回桌面，聆聽音樂，閱讀書籍。

說來倒也奇怪，身處高科技時代，言澤林卻偏愛紙質書。

械零曾有心注意過，言澤林每次回家都能換來本未曾帶來的厚書。開學至今十餘周的時間，他也換來十幾本型別迥異的書籍。

而在察覺到械零似乎對自己的書有些好奇後，言澤林也慷慨地將書借於械零，讓其好一陣愛不釋手。

發現少年已無交談興致，械零倒也沒有打擾對方的打算，他右手撥弄佩戴於手腕上的手錶型思朽，投射於眼前的虛擬螢幕緩緩出現。意念一動，少年的眼前再次出現下午上課的情景，恍惚間，他再度回到那個時間，聆聽徐錦天的授課。

這是思朽又一項新型功能，它可以錄製課程影像並以全息投影的形式將具體內容呈現於思朽空間中，這其中自然設計資訊儲存的問題。長達一小時的沉浸式影片需要佔用大量儲存空間，但這些對於功能強大的思朽來說都不是問題。

械零再次坐於第一排中央位置，開始鞏固複習下午所學的知識。

“在科技的日新月異中，機甲距離百姓也不再同過往那般遙遠而不可及。久而久之，便誕生了第一批機甲的使用者，在某種程度上也可以說是試用人，我們稱這群人為鳴鐘者，即敲動命運之鐘的人。”

“隨著時間的流逝，鳴鐘者的數量愈發龐大，如同星星之火般在機輪星上出現。為了滿足巨大使用人群在各個方面的使用需求，機甲也逐漸衍生出通用型和戰鬥兩種不同型別。”

“目前世界上通用型佔據約四分之一市場份額，其餘的四分之三自然便是戰鬥型機甲。”

“或許你會對這不平衡的份額配比感到奇怪，但這是聯眾盟下各國共同透過的人類法案，嚴令限制通用性機甲的鳴鐘者數量。”

“其實一句話你就能明白其中緣由——通用型是大部分民眾可以使用的機型，而戰鬥型則大部分存在於國家軍隊或是擔任少數地位顯赫者的私人護衛。”

“機甲這種大型器械，將其使用權下放至平民百姓，難保不會產生意料之外的惡性事件。”

“可國家又不能強行泯滅民眾對其的好奇與渴望，只能退而求其次，在使用型別與下放數量做出明確而嚴格的要求。”

“想成為操縱機甲的鳴鐘者，自然也需要經過嚴格的考核。即便是適用於大眾的民用型機甲，鳴鐘者的考核也具有極高難度。”

“倘若不具備一定的學習能力，僅僅期望體驗操縱機甲的感受……那還不如在魂脈上隨意找一款機甲遊戲暢玩，說不定比現實中駕駛機甲更具衝擊力與挑戰性呢……”

從思朽空間中脫離而出，械零半坐於床。

寢室的懸頂明燈已被言澤林關閉，此時的他端坐桌前，在黃色燈盞下翻閱書籍。

昏黃光芒中，少年柔和的臉龐靜靜注視著桌上書籍，白色紙張在燈光的映照下顯出幾分昏黃，倒有幾分獨特的典雅。

似是感受到械零平靜的目光，言澤林微微側目，嘴角含笑：“我給你的書，看完了嗎？”

械零搖了搖頭，與對方四目相對，他忽地下床，來到自己桌前，開啟自己桌上的白色小燈，翻開少年借給自己那名為《鄉》的書籍，默默閱讀。

烏雲遮蔽月亮的夜晚，兩隻小船在洶湧波濤中緩慢遠航。