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家裡人驚詫莫名。我還想像，我們的關係在五六年後會是怎麼一番情景。我問漢娜她是怎麼想的。哪知她卻回答說，她連近在咫尺的復活節怎麼過都還沒想過呢！放假時我和她想騎腳踏車一同出遊，這樣，我們倆就好以母親和兒子的名義住同一間房間了，而且整夜呆在一起。

可是，我的設想和建議，很少不叫我反生痛苦的。有一次和母親一起旅遊，我就曾經為了要住單人房而跟人吵鬧起來。另外，由母親陪伴著，去看醫生，或者去買一件新大衣，或者從外面歸來時母親去車站迎接我，這些事我都覺得同我的年齡已經不相稱了。每當母親和我一起走在路上，而又恰巧碰上同學，我就緊張萬分，害怕給當成“媽媽的乖仔”。但是，儘管漢娜只比我母親小十歲光景，也蠻可以當我母親，我同她一起出現卻無所謂。我甚至為之感覺驕傲。

如果今天我看見一個三十六歲的女人，我會覺得她很年輕；如果我看見的是一個十五歲的男孩，我會認為那是兒童。漢娜帶給了我這麼多自信，我自己也驚奇萬分。我在學校的成績叫老師對我刮目相看，他們的尊重也成就了我的信心。還有那些我接觸的女孩子們，她們都留意到，我在她們面前已經不再縮頭縮腦了，她們也喜歡我這樣。我感到渾身舒暢無比。

《朗讀者》9（2）

我同漢娜初次幽會的那一片記憶是如此燦爛奪目，至今歷歷如在眼前。奇怪的是，自從我們倆談話起，一直到學年結束的那幾個禮拜，因為相互融合反而變得模糊起來。這當中有個原因，就是我們每次碰面和分開都太規律了，另外也因為我的日子還從沒有安排得這麼滿打滿算過，我的生活還從沒有這麼節奏歡快、內容豐富過。每當回憶起每個禮拜所做的功課，我恍惚像又在課桌旁坐著，一直就那麼坐著，直到把生病期間所落下的功課全部補上為止。我念完了所有生詞，讀完了全套課文，做完了全部數學證明，還記住了整部化學元素週期表。至於魏瑪共和國和第三帝國，我在病床上就讀過了，更不在話下。還有，我們的多次約會，在記憶裡竟然連成了綿延無盡的一次長久幽會。從那次交談後，我們總是下午會面。如果她是上晚班，就從###呆到四點半，否則從五點半開始。因為七點是我家吃晚飯的時間，起先漢娜還催我準時回家。久而久之，我就不止是呆上一個半鐘頭了。我開始尋找藉口，逃避回家吃晚飯。

這是因為有了朗讀這件事兒的緣故。我們談心後的一天，漢娜突然想知道我在學校裡讀的什麼書。我就講起了古希臘荷馬的史詩，古羅馬西塞祿的演講，以及美國作家海明威的小說，就是那位老人同大海和大魚做鬥爭的故事。她又說，她想聽聽希臘文和拉丁文是什麼腔調。我就給她讀了史詩《奧德賽》的一段，還有西塞祿反擊卡提林納①的著名演講。

“你也讀德文嗎？”

我一時迷惑不解。

“你是什麼意思？”

她解釋道：

“你只學外國話嗎？本國話裡也有什麼要學的嗎？”

“我們讀德文文章。”在我生病期間，我們班級就讀過萊辛的戲劇《愛米麗亞·迦洛蒂》，以及席勒的名劇《陰謀與愛情》。那時，老師還要求大家就其內容寫一篇作文。所以，我要補讀這兩篇東西，我也照做了。不過，我是在其他作業都做完了才讀的。這時，已經很晚了，我也很累，所以，我讀的那些，第二天就全忘記了，我還得重讀一遍。

“讀給我聽聽看！”

我很輕鬆地回答說：

“你自己讀吧，我給你帶來了。”

可是，她卻不同意：

“你的聲音特別好聽，小傢伙，我情願聽你念，比我自己讀要好多了。”

“哦？我自己倒不曉得呢。”

當我第二天去她那兒，