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在樓梯的轉角上，背上抵在綠色的扶欄杆上。

霽淮伸出手，把一隻手握住上方的扶欄杆，一隻手握住下方的扶欄杆，把江子衿，圈在了他的雙手中間。

兩人相距不過10厘米。

江子衿有些不自在，微微仰頭，略帶困惑地問:“霽淮你幹嘛？”

霽淮沒說話，他只是低下頭，臉漸漸逼近，直到理直氣壯的江子衿稍稍撇開臉，他才停了下來。

江子衿感覺這氛圍有些奇怪，這倆大男人挨這麼近幹嘛？話還沒出口，就聽見霽淮說道。

“既然你耍賴皮，那我就直接實行願望吧。”

江子衿略感震驚地轉過臉來，然後鼻尖就擦到了還未離開的霽淮的嘴唇。

輕輕的觸感讓兩人都有些呆滯。

但江一向對身高敏感子衿卻只是想到這是侮辱吧，這是侮辱吧，然後他就用力地踮起腳，用自己的額頭撞上霽淮的額頭。

咚的一聲。

霽淮鬆開鐵欄杆，江子衿也忙不迭地跑了。

＊

另一邊。

新轉來的校長翻了翻近期的成績單，把眼光定格在了江子衿的名字上。

新來的校長姓王，王校長新官上任三把火，連開了好幾場會議，在最後把高二一班的科任老師全給留了下來。

王校長手指點點一份高二全體學生的成績單，先誇了誇最頂上的名字:“這個霽淮成績真的十分出色，看來下屆不僅高考狀元非他莫屬，也有可能重新整理省內高考狀元分數，是個好苗子。各位老師真是辛苦了。”

各位老師笑道:“霽淮這孩子的確，又有天賦又肯努力。”

王校長聽著客套，然後又把成績單翻了幾頁，指著最後一個名字說:“不過這個江子衿也是你們班上的吧，怎麼是年紀倒數呢？咦，好多科目都是零啊。”

有幾個老師聽見江子衿的名字就變了臉色，宋老師出來說:“這個孩子有些特殊。”

話還沒說完，就被王校長打斷:“特殊歸特殊，事情我已經知道了，但一班一直以來是學校的金字招牌，學校論壇上一直有討論這件事情你們清楚吧？對學校產生了一定的輿論影響。”

“再者，”王校長有些意味深長地說，“這個江子衿在師資這麼好的班上待了一年多，成績還是這樣，先不說這腦袋瓜子是不是真不靈光，如果不是你們班上出了個霽淮，我還真有點擔心。”

擔心？

擔心什麼？

話並未出口，但各科老師都明白過來是覺得他們的教學水平有問題。

老宋出來說:“江子衿這孩子之前學習態度是有問題，但據我最近觀察真的有長足的進步，就比如這回英語競賽選拔，誰都沒想到，他居然考了這麼高的分數，袁老師你說是不是？”

宋老師叫袁老師。

袁老師還沒張口，王校長就動動手說:“等一下，這就是我今天找你們的第二件事。江子衿，進來。”

門應聲推開。

門外站了兩個人。

光線從他們的背後撒進來，連在場浸了多年的老油條老師們都不禁心裡嘀咕:就衝兩人這臉，不得禍禍多少學校小姑娘，幸好沒聽說過他倆談什麼戀愛。

王校長有點驚訝，不過他看了霽淮的照片，於是對著江子衿說:“江子衿是吧？坐，在門外站了一會兒了吧。”然後又對著霽淮說:“我讓教導主任只喊江子衿，你過來有事嗎？”

江子衿不太高興地腹誹:他沒事，但他跟過來聽了你們一通誇讚，再聽了我的一頓貶斥，反正賺大了。

其實江子衿就是不解，為啥老一些丟臉的事都遭霽淮碰上了，搞得他像個書裡的降智反派似的。

對，正好