第五章 上課(第1/3 頁)

“同學們好，我是新來的語文老師，也是你們的班主任，我姓李，叫李可灼，你們可以叫我李老師。”

李可灼說話的時候，用粉筆在黑板上寫下了自己的名字。

他重生前幹了十幾年的教育工作，所以寫的一手漂亮的黑板字。

李可灼三個字寫在黑板上，讓人看起來就非常賞心悅目。

“李老師好！”

聽到李可灼的自我介紹，有學生頓時就朝李可灼喊了一句。

“現在，請大家把書本放在書桌裡，這節課我們不學習，我們相互認識一下吧。”

李可灼朝所有學生說道：“現在，我想請大家做一下自我介紹吧，老師記錄一下你們所有人的名字和長相。”李可灼朝所有學生說，

他看到了講臺上貼有一張學生名字的表格，不過他直接忽略了，他選擇重新和所有學生認識一遍。

“從第一組第一排的同學開始自我介紹吧，這位同學，你叫什麼名字，你可以站起來回答。”李可灼朝第一組第一排的學生說道。

這是一個十一二歲的女生，穿著土布衣服，身上髒兮兮的，頭髮蓬鬆，小臉黑黑的，還有因為風吹日曬形成的面板褶皺和裂口。

其實班級裡面大多數學生都是和她差不多，渾身髒兮兮的，這是這個時代農村孩子的普遍形象。

“我叫陳秋菊。”小女孩站起來說了一句。

“陳秋菊是吧，請坐下，我來記一下你的名字，其他人請等一等。”李可灼掏出一個本子，開啟鋼筆記下了陳秋菊的名字。

這個過程中，它一直集中精力看著陳秋菊，五秒後，他的腦海中就出現了陳秋菊的天賦屬性。

姓名：陳秋菊。

骨齡：12年。

性別：女。

一般能力（智力）：5分普通，6分優秀，7分天才，8分優秀天才，9分超級天才，10分妖孽。

思維力：532（潛力696）。

記憶力：525（潛力613）。

想象力：5（潛力652）。

觀察力：516（潛力615）。

注意力：533（潛力616）。

……

特殊能力（專業能力）：

語言能力578（潛力782）。

交際能力536（潛力724）。

音樂能力521（潛力643）。

繪畫能力516（潛力662）。

數學能力535（潛力633）。

運動能力546……

模仿能力453……

科研能力452……

……

陳秋菊，一般能力之中，她的思維力的潛力最高，達到了696。達到了優秀，接近天才。

特殊能力中，則是語言能力和交際能力的潛力最強，都達到了7分以上，是天才級別的天賦。

最後經過總結，李可灼認為，陳秋菊最適合的職業應該是成為外交官，翻譯，談判專家，商業公關，銷售人員，等等等等。

“陳秋菊同學我已經記好了，請下一位同學自我介紹吧。”李可灼朝第二位學生說道。

“李老師好，我叫李衛國。”一個小男孩站起來自我介紹說道。

“李衛國，請坐下吧，我記一下。”李可灼點頭，然後在筆記本上記下了李衛國的名字。

在這個名字後面，他還記下了：觀察力696，運動能力691，協調能力732，反應能力683。適合成為體操運動員，鉗工，維修工，狙擊手……

“好，請下一位同學自我介紹……”

一節課四十分鐘，李可灼把全班