第六章學習光環(第3/3 頁)
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有想象力訓練，也有很多方法，比如老師說一個東西，讓學生想象它是什麼樣子的。
比如說一個小故事，不說完留一點，讓學生自己想象後面會發生什麼。
還有比如隨便在紙上潑墨，讓學生根據墨的形狀，想象出這像什麼東西，等等等等。
李可灼會很多鍛鍊學生的一般能力的辦法，這都是他在十幾年當輔導老師的過程中學會的。
他希望，能夠透過中午的一點時間，趁著學習光環有一個月的有效期，來儘量訓練開發學生們的天賦潛力。
這樣就算這些學生到了初中之後，學習速度和學習效率也會比現在強上很多。
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