勾指同眠(第1/3 頁)
侯陌怕隨侯鈺擔心自己睡著睡著就死了, 在隨侯鈺幫忙塗完藥後都沒再打瞌睡,認認真真地上課。
他挺懶的,仗著自己記憶力好, 基本不記筆記, 今天倒是拿著筆在教科書上畫了兩筆, 記了幾個重點。
好整以暇地撐著下巴轉著筆,扭頭朝隨侯鈺那邊看。
隨侯鈺上課坐不住, 總是會做一些小動作, 三心二意地上課反而能讓他坐得住,是一種另類的學習方式。
今天小動作的內容是刻橡皮章, 隨侯鈺時不時抬頭看一眼黑板, 看到重點了, 在本子上記錄一下。
似乎注意到了侯陌的目光,隨侯鈺停下刻刀朝侯陌看了一眼。兩個人對視後用目光交手了幾個回合,海浪遇到礁石,火柴碰撞紅磷般, 刀光劍影, 毫不相讓。
許久後, 他們才將目光抽離。
老師敲著黑板說道:“這裡是重點, 記一下。”
隨侯鈺抬頭看了一眼黑板,隨後拿著刻刀便在筆記本上寫了一筆,捅出一個窟窿來。
“操……”隨侯鈺嘀咕了一聲。
忘記換筆了。
侯陌看到了這一幕, “撲哧”一聲笑出來,以示嘲笑。
隨侯鈺放下刻刀,蓋上蓋子, 拿著筆記下了重點。寫完後來回翻看筆記,想看看能不能補救, 最後從書桌裡拿出一卷膠帶給封上了。
他喜歡玩文具,這種東西準備了特別多。
他是那種筆上面有裝飾物都能玩一會兒的人,比如筆後面有個彈簧,彈簧上有個玩偶,他就會覺得寫筆記很有意思了。一邊寫,一邊看玩偶晃,這樣才能把筆記寫下去。
寫了一會兒,桌面上突然多了一個紙團,“咕嚕咕嚕”地滾到了他的眼前。
他扭頭朝侯陌看過去,看到侯陌示意他開啟看。
他拿來紙團開啟,看到侯陌畫的是網球場的示意圖,旁邊還有小的標註。
比如,s代表他,sp代表侯陌。
直線加箭頭代表他們兩個人移動的路線,虛線加箭頭是球的來回路線。
場地上還畫了幾個圈,還有一個黑色的框,框裡畫著斜線,代表一個區域。
他先是看了看侯陌的字,抿著嘴唇又看了看自己的筆記本,兩個人的字確實有很大的差別。
他的字可以說是兒童體,一筆一畫,形態細長,還統一地歪,就好像一頁的文字都在仰頭走路。
不算醜,但是絕對不算好看。
但是侯陌的字……還真挺好看的。
他又掃了一眼黑板和老師,耳朵聽著課,眼睛卻在看這張圖。
顯然,侯陌這張圖是在教他移動路線,還在旁邊總結了一些技巧,比如——
搶網:防守斜線、半高斜線。
不搶網:直球、小角、大力斜線。
侯陌畫的圖畫風挺清奇的,這要不是隨侯鈺,別人想看懂都夠嗆。
他也是看了半天,才看懂這詭異的路線圖,暗暗記住了。無限好文,盡在晉江文學城
剛剛放下紙,就又有一個紙團丟到了他身上,接著彈開。
出色的反應能力讓他下意識伸手接住,乾淨利落地握在了手心裡,卻因為動作太大,引起了老師的注意。
隨侯鈺剛才簡直是在座位上突然耍拳,憑空一抓,也不知道抓到了什麼,動作快到老師沒看清楚。
老師看了隨侯鈺一眼,接著說道:“那好,隨侯鈺來回答這個問題吧。”
隨侯鈺站起身來看著黑板,看似將手揣進口袋裡,其實是把紙團收起來。
他看著題目沉默了3秒後回答完畢。
完全正確。
老師示意他坐下。