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竭力擺出一副輕鬆自在的神態。一些年輕小夥子三三兩兩地走進校門，一面在信架上翻找信件，一面嘰嘰呱呱閒聊，隨後沿著樓梯朝地下室走去，那兒是學生閱覽室。菲利普看見有幾個學生在四下閒逛，怯生生地東張西望，想來這些人也和自己一樣，是第一回來這兒的。待他看完了一張張佈告，發現自己來到一扇玻璃門前，屋裡面好像是個陳列館。反正離上課還有二十分鐘，菲利普便信步走了進去。裡面陳列著各種病理標本。不一會兒，一個約莫十八歲的小夥子朝他走過來。

〃嘿，你是一年級的吧？〃他說。

〃不錯，〃菲利普回答道。

〃你知道講堂在哪兒？快十一點啦。〃

〃咱們這就去找找看。〃

他們從陳列館出來，進了一條又暗又長的過道。過道兩邊的牆壁上漆著深淺兩種紅色。他看到另外一些年輕人也在往前走，這說明講堂就在前面。他們來到一扇寫有〃解剖學講堂〃字樣的房門前，菲利普發現裡面已坐了好多人。這是間階梯教室。就在菲利普進門的時候，有位工友走進來，端了杯茶水放在教室前邊的講臺上，隨後又拿來一個骨盆和左右兩塊股骨。義有一些學生進來，在座位上坐定。到十一點的時候，講堂裡已差不多座無虛席。大約共有六十多名學生，多半比菲利普年輕得多，是些嘴上無毛的十八歲小夥於，也有幾個年紀比他大的。他注意到一個大高個兒，長著一臉的紅鬍子，模樣在三十歲左右；還有一個頭發烏黑的小個子，年紀比前者大概小一兩歲；再一個是戴眼鏡的男子，鬍子已有點灰白。

講師卡梅倫先生走了進來。他眉清目秀，五官端正，頭髮已染上一層霜。他開始點名，一長串的名字從頭叫到底，然後來了一段開場白。他的嗓音悅耳動聽，說話時字斟句酌，似乎頗為自己這席言簡意賅的談話暗暗得意。他提到一兩本書，建議學生買來備在身邊，還勸他們每人備置一具骨架。他談起解剖學時口氣熱烈：這是學習外科的必修課目；懂得點解剖學，也有助於提高藝術鑑賞力。菲利普聚精會神地聽著。後來他聽人說，卡梅倫先生也給皇家藝術學院的學生上課。他曾僑居日本多年，在東京大學任過教，卡梅倫先生自以為對天地間的美物勝景獨具慧眼。

〃今後你們有許多沉悶乏味的東西要學，〃他在結束自己的開場白時這麼說，臉上掛著寬容的微笑，〃而這些東西，只要你們一透過結業考試，就會立刻忘得一乾二淨。但是，就解剖學而言，即使學了再丟掉，也總比從沒學過要好。〃

卡梅倫先生拿起放在桌子上的骨盆，開始講課了。他講得條理清晰，娓娓動聽。

那個在病理標本陳列館同菲利普搭訕過的小夥子，聽課時就坐在菲利普身邊，下課以後，他提議一齊去解剖室。菲利普同他又沿過道走去，一位工友告訴他們解剖室在哪兒一進解剖室，菲利普立即明白過來，剛才在過道里聞到的那股沖鼻子的澀味兒是怎麼回事了。他點燃了菸斗，那工友呵呵一笑。

〃這股味兒你很快會習慣的。我嘛，已是久而不聞其'臭，啦。〃

他問了菲利普的姓名，朝佈告板上的名單望了望。

〃你分到了一條腿……一四號。〃

菲利普看到他和另一個人的名字同寫在一個括號裡。

〃這是什麼意思？〃他問。

〃眼下人體不夠用，只好兩人合一份肢體。〃

解剖室很寬敞，房間裡漆的顏色同走廊一樣，上半部是鮮豔的橙紅色，下半部的護牆板則呈深暗的赤褐色。沿房間的縱向兩側置放著一塊塊鐵板，都和牆壁交成直角，鐵板之間隔有一定的距離。鐵板像盛肉的盆於那樣開有糟口，裡面各放一具屍體。大部分是男屍。屍體由於長期浸在防腐劑裡，顏色都發黑了，面板看上去差不多像皮革一樣。屍