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溪言原本想請教一下顧文瀾的意見，她覺得顧文瀾的少年時期應該也挺輕狂的……不，簡直是不可一世，所以他應該知道如何治理叛逆期的少年。

但這幾天他有時半夜才回來，一回來洗個澡吃點東西就睡下，第二天他又起得比她早，甚至有兩天天沒亮就趕去了醫院急診，睡覺的時間都不夠，她也不想拿自己的瑣事煩他。

週五這天，溪言又把周禹喊出來，說：&ldo;如果你實在不願意讓老師見你家長，那也行，那你以後乖一點，不要讓父母操心，也不要讓老師操心，好麼？&rdo;

周禹一臉漠然，接著臉上露出若有似無的嘲諷。

溪言耐心等著，也看著他，這孩子是不是叛逆期延長了？對他人的善意似乎有些排斥……

半天后，周禹才淡淡嗯了一聲，說：&ldo;我可以回教室了麼？&rdo;

溪言默視他須臾，說：&ldo;周禹，你有什麼……問題，都可以跟老師說，我會儘量給你幫助，你可以相信老師心裡是想著你好的。&rdo;

周禹垂著眼皮站了一會兒，轉身進教室了。

這孩子真難溝通……

周禹挺聰明的，就是不受管教。

溪言坐在辦公室裡發了會兒愣，然後拿手機給顧文瀾發資訊。

顧文瀾早上過來交班，查房，然後待在辦公室裡補病程記錄，冷不丁收到李老師的微信資訊，他開啟微信。

‐‐向你請教一個問題，青春期的叛逆少年該如何溝通？

他正饒有興味地琢磨著她的意圖，她又來了一條資訊。

‐‐如何讓到處惹事的叛逆少年乖乖束手就擒？你高中時期是不是也挺叛逆的？

兩分鐘後，溪言的手機來資訊了，三條。

‐‐我高中的時候的確叛逆，但不惹事，因為沒人敢惹我。

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