第314章 從黑龍江五常走出來的工程院院士、著名陶瓷材料專家周玉(第2/4 頁)

技能，為其科研之路打下堅實基礎。

碩士階段進一步深入研究，使他對專業知識的理解更為透徹，能獨立開展一些具有一定深度的研究工作，鍛鍊了科研思維和實踐能力。

哈工大濃厚的學術氛圍和嚴謹的治學態度，對周玉產生了潛移默化的影響。

學校擁有眾多優秀的學者和科研團隊，周玉在這樣的環境中學習，有機會參與各種學術交流和科研專案，接觸到前沿的學術思想和研究方法，不斷激發他的科研熱情和創新意識。

在哈工大的學習過程中，周玉參與團隊專案和學術討論，學會了與同學和老師合作，培養了團隊協作精神。

這種能力對他日後帶領科研團隊開展大型專案研究至關重要，能夠有效地整合資源，發揮團隊成員的優勢，攻克科研難題。

周玉在日本東京大學工學部材料學科進行中日聯合培養，使他有機會接觸到國際先進的材料科學研究理念、技術和裝置。

他了解到國際前沿研究動態和發展趨勢，拓寬了他的學術視野，為他回國後開展具有國際水平的科研工作提供了思路和方向。

東京大學在材料學科方面具有世界領先的研究水平，周玉在此期間能夠學習到當時最先進的材料製備、分析和測試技術，掌握了一些先進的實驗手段和研究方法，提升了他的科研能力和技術水平，為他後續在科研中取得創新性成果提供了技術支援。

在日本學習期間，周玉院士參與國際學術交流活動，與不同文化背景的學者合作交流，鍛鍊了跨文化溝通能力和國際合作能力。

這種能力使他能夠在國際科研舞臺上與各國專家學者建立良好的合作關係，推動我國材料科學領域的國際合作與交流，提升我國在該領域的國際影響力。

院士從業之路

1984年起，周玉先後擔任哈爾濱工業大學金屬材料及熱處理專業助教、講師、副教授、教授。

1999年起，周玉先後擔任哈爾濱工業大學副校長、校長。

從業之路解碼

周玉院士的從業經歷，為他後來成為院士奠定了堅實基礎。

周玉在哈爾濱工業大學從助教到教授，他不斷將自己的專業知識傳授給學生，這促使他對金屬材料及熱處理專業知識進行更深入系統的梳理。

在解答學生疑問、指導學生實踐的過程中，他進一步深化了對專業知識的理解，也為科研工作提供了更清晰的理論思路。

在擔任不同教學職務期間，周玉有機會參與和主持各類科研專案。

從基礎的研究工作逐步深入到具有挑戰性的課題，他在科研實踐中不斷探索創新，積累了豐富的科研經驗，掌握了先進的研究方法和技術，為取得一系列科研成果奠定了基礎。

隨著教學科研工作的推進，周玉逐漸組建並帶領自己的科研團隊。

在與團隊成員的合作中，他充分發揮自己的專業優勢和領導才能，培養了一批優秀的科研人才，也營造了良好的科研氛圍。

這種團隊協作精神和凝聚力為開展大型科研專案提供了有力保障。

周玉在擔任哈爾濱工業大學副校長、校長期間，他能夠從學校管理的層面整合資源，為學校的材料學科等相關專業爭取更多的科研經費、先進裝置和優秀人才。

他的努力成果提升了學校的科研平臺水平，為自己和團隊的科研工作創造了更好的條件。

在管理崗位上，周玉有更多機會與國內外高校、科研機構和企業進行交流合作。

這使他能夠站在更高的角度把握學科發展趨勢，拓展他的學術視野，推動學校與國內外頂尖科研團隊開展合作專案，提升了自己和學校在國際學術界的影響力。

同時