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，老師和學生們都好驚訝。

正文　第三卷 激｜情育桃李 第二十一節【更多精彩請訪問www．upline．cn】&nbs。。。

第三卷激｜情育桃李第二十一節【更多精彩請訪問www．upline．cn】尤菜花是個苦命人

方正再一次傷病後來到了學校，老師和學生們都好感動，鄭校長眼睛都有些溼潤了，覺得方正這個年輕人太可愛了，他關切地說：“方正老師，你真要注意身體呀，工作有的是機會。再說，你身體現在還虛弱，累壞身子是一輩子的事。”方正笑笑說：“鄭校長，我沒事。你看你都五十多歲了，還天天忙裡忙外的。我這身體還行，你放心吧。我要是累了，就休息一下再工作，我自己能把握住自己。”鄭校長說：“那好吧，工作也要出意休息。”

方正又全身心地投入到教學工作中去了，學生們更喜歡他。方正上的課生動有趣，精心設計好問題後，總能讓學生興奮起來，學生積極思考，有時是激烈爭辯，他讓學生成了課堂的主人。方正平易的教學風格讓學生特別感到親切，有時學生不把方正當老師，而是當成可愛的大哥，甚至一個問題敢於和方正在課堂上爭辯，有時出現白熱化。而每一次激烈的爭辯後，學生都把這個問題刻在了腦子裡。學生們都說：“方正老師給我們上課，我們一節【更多精彩請訪問www．upline．cn】課不知不覺中就過去了。”方正還根據課文特點，用編課本劇的方式讓學生在活動中體會課文內涵。在教學《皇帝的新裝》時，方正讓學生事先充分預習課文，課下討論課文，感知了人物形象後，又指導學生編課本劇。課堂教學時，用表演的方式上《皇帝的新裝》，學生們樂極了，笑聲不斷。騙子的狡猾，皇帝的愚蠢，老大臣迂腐和年輕大臣虛偽都被表現的活靈活現的。方正還舉行表演比賽，讓幾組學生輪流上，學生興趣盎然，課堂成了舞臺，課堂成了劇場，精湛的教學藝術震撼了學生。

尤菜花退學了，這事一直揪著方正的心，他一直牽掛。一個星期後，方正感覺身體好多了，自己該上尤菜花家去看一下。下午，方正看了一下課表，自己沒有課，班裡也沒有自習課，他覺得自己沒有必要再去班裡了。方正就跟鄭校長說了一下，要去看下退學的尤菜花，看能不能再讓菜花來上學。鄭校長說：“對，我們育的是人才，是對社會盡責。尤菜花的家境讓人同，她是個可憐的孩子，我們學校有責任去幫助她。”方正走了一個多小時田間小道後，找到了尤菜花的家。一進門，尤菜花不在家，只有尤菜花的躺在病*。方正趕緊上前向菜花問好，詢問尤菜花的況。菜花說：“都是我連累了小菜花。那次我在田間摔了一跤，頭一暈，好在村裡人發現把我抬回來。可我這倒黴的身子，再也站不起來了，什麼活也不能幹了。天天都是小菜花服侍著我。”說著說著，老淚縱橫。方正說：“大媽，別傷心，總會有辦法子的。”菜花的說：“小菜花太懂事了，家裡農活全壓在她身上了，做飯，洗衣服。我不能起了，還為我倒尿。我真想喝一下農藥死算了。”說著說著又哭了起來。方正安慰著菜花的，方正想，災難怎麼過多降在無助的人身上呢。一會兒，菜花割了一捆草回家了，她看到方老師到了自己的家，真像是做夢一樣，先是一驚，後來她流淚了。方正把菜花摟在懷裡，說：“菜花，別哭，會有辦法子的。聽話，別哭。”過�