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助手朝他瞟了一眼異樣的目光。

&ldo;先去掛個號吧。&rdo;邢教授對他說，&ldo;我會好好檢查的。&rdo;同時把頭扭到一邊，然後亟亟走了。

私人辦公室裡。

&ldo;教授，這孩子真是一般人體寄生蟲病嗎?&rdo;助手把另外一些患者的病歷遞給他，忍不住又問。

邢教授坐在軟椅上，接過病歷，沒看，昂頭反問助手：&ldo;你給我分析一下人體寄生蟲的病症。&rdo;

&ldo;普通孩子都會伴有寄生蟲病，而蟲體一般有蛔蟲，鉤蟲，蟯蟲以及鞭蟲，尤其是鉤蟲，鉤蟲有發達的口囊，吸附在腸壁內，對藥物抵抗能力極強，也許孩子體內相容著以鉤蟲為主的幾種蟲體。&rdo;

☆、第二章 怪病(3)

&ldo;你學得不懶嘛，繼續說下去。&rdo;邢教授微微一笑。

&ldo;一般寄生蚴蟲引起的症狀也就是過敏症狀與蛔蚴性肺炎，不過，孩子身體的過敏反應我覺得不是由死亡蟲體的異性蛋白引起的，他的病症也沒有出現如蕁麻疹、鼻或喉黏膜刺激的症狀，從孩子的面板灼熱，呼吸氣喘，嘴裡有痰且帶血絲，那應該是異於一般人體寄生蟲的病症。&rdo;

&ldo;很好。&rdo;邢教授挺滿意助手的分析，&ldo;那你說，患者得的是什麼病?&rdo;

&ldo;這個我說不準。&rdo;助手想了想，說道，&ldo;按常人看法，肯定會把注意力和突破點放到孩子劃傷的面板上，但是情況卻恰恰相反，孩子的問題不在外科，而出自內科，孩子的病症很可能是由自身神經質精神問題引起……不過咱們醫院裡還沒見過這樣的患者吧?&rdo;

邢教授沒有說話，微微點頭，審視手上的一疊病歷和報告，上面一些過於潦草的字型讓他看起來很不舒服。

&ldo;教授，你是不是診斷出了這孩子得的什麼病?&rdo;助手忍不住又問。

邢教授緘默一會，把手中的病歷一折，皆數放到左手，然後改用一種低沉的口氣說道：&ldo;如果我跟你說，這不是正常人該有的病症，這也不是世間該存在的病症，這更不是醫學能治好的病症，你信麼?&rdo;

&ldo;這……怎麼說?&rdo;助手茫然的表情。

&ldo;聽說過&l;活人死魄&r;嗎?&rdo;邢教授的口氣稍稍沉重。

&ldo;活人死魄?您說的是植物人嗎?&rdo;助手眉頭一皺。

邢教授搖搖頭，把病歷放下，十指交叉，緩緩道：&ldo;患鬼病!&rdo;

&ldo;教授，我們是醫生，這種迷信的說法……&rdo;

&ldo;哦，你誤會了，這個說法只是鎮裡一個村落對怪病的定義，它叫死人鑷魄，亡魂攫命。其實，這個小孩是感染上了血液寄生蟲病，日後的症狀就跟……就跟你剛才報告的眼眶發黑，雙目赤紅，口腔潰瘍腐爛，□□都被排洩物感染而□□融化掉了的病症一樣!&rdo;

&ldo;可憐還是個孩子……&rdo;助手惋惜地搖搖頭，&ldo;那還有救麼?教授……&rdo;

&ldo;要救人，先去查清病症的感染源吧。&rdo;邢教授站起來，&ldo;我們醫院的醫療與藥物裝置極其有限，而且住院部的病床已經不夠用了，也許，只能等一批人死了，才會換上另一批人躺下去……繼