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於是，上午李泉照常上課，好容易熬到中午，趁中午午休時間，李泉跑出學校坐車奔公園而去。

……

上午時間也沒浪費。各科老師在臺上講課，李泉在臺下&ldo;認真聽講&rdo;。看似盯著黑板很專注的樣子，實際上是在腦海中研究任務。

任務要求，說簡單也簡單。就是要他練習靈活使用植物精華的能量。

首先要求把一個植物精華分開用，共分五次。思來想去，李泉認為只有一種解釋，那就是將一份植物精華蘊含的能量分成五份，各自注入到五株植物裡面。

李泉沒想到植物精華還能這樣用。之前他做的都是將植物精華從一株植物身上&ldo;傳遞&rdo;到另一株植物身上。

於是來到公園後，李泉就隨便找了一處花壇。見周圍沒什麼人，便蹲下來先吸收了一個植物精華，把好端端一株雞冠花吸成了枯草。然後，他嘗試著將植物精華小心輸送給另一株雞冠花。

植物精華呈現在李泉腦海當中的形象，與其說是一團綠光，倒不如說是一團凝聚的氣體，這些蘊含生命力的氣體縈繞著，散發出綠光。

而隨著李泉小心控制著輸出量，一點一點把這&ldo;氣體&rdo;注入進雞冠花裡，李泉明顯發現這一小團植物精華體積變小了。在大約五分之一的體積消耗掉後，李泉停止了輸出。

&ldo;好像輸出多了點。&rdo;李泉抿了抿嘴，接著往旁邊另一朵雞冠花身上輸送生命力。

這次輸送量把握的比較成功。李泉微微一笑，還剩下五分之三，接連又輸送給了三株雞冠花。

到此，任務前半部分已經完成。李泉腦海當中也傳來提示，部分要求已達成。同時他也學會瞭如何把1份植物精華分開用的技巧。

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