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安評委有理有據，信誓旦旦，甚至寬慰高雄斌，「你就當再次見識到參賽學生說自己能做新型航天航空材料吧，雖然有些異想天開，我們也要給學生一點信心嘛。」

安評委氣度從容，掌控全域性。

高雄斌仔細思索，確實是這個道理。

也許是太陽能展臺宣傳材料做得過於專業，糊弄到了他這樣的工科外行。

創意都是該鼓勵的，好高騖遠、胡編亂造可就不對了。

想明白了，他心裡的那份尷尬也就消了大半。

認錯人了又怎麼樣？

無論是沈浩還是沈明洲，能做出讓評委滿意的報告，拿到獎項就行。

評委一行人走進會場，沿著創新科技大賽展臺一間一間的走。

一路上評委們還惦記著沈浩的無人機。

然而，屬於沈浩的無人機展臺還是沒人。

「同學，你旁邊的無人機專案負責的學生呢？」評委們打算問個究竟。

旁邊展臺的學生，碰見參觀者問了，也只是指指路，讓他們去看看更為厲害的蜻蜓。

這下見了掛著工作牌的評委，心裡對沈浩的鄙夷頓時藏不住了。

他咋咋呼呼的說道：「這人用無人機襲擊觀眾，被人用另外一臺無人機撞散了架，估計沒臉見人，溜回家修無人機了吧！」

簡單一句話資訊量巨大。

評委們收到訊息只是說無人機失控，另有其他無人機解決了困境，還第一次聽到這種說法的。

襲擊，這可跟「失控」是兩個概念！

評委們面面相覷，心想會場安保和指導教師怎麼都沒人向他們匯報情況的。

高雄斌聽完，立刻想到了沈明洲那臺拆了殼的演示道具。

「同學，你說的一個是這間展臺的學生，還有一個是誰？」

學生見他眼熟，剛才還見過面，愣了愣答道：「就是我跟你說前面那間，好像是澄明中學做太陽能的。但是他們的無人機也很厲害，還是太陽能發電的！」

學生毫不掩飾的讚嘆，讓評委們心生疑惑。

要說高中生能做出太陽能無人機，他們不怎麼信，但是聽這孩子講，這個做太陽能的學生，不僅搞出了太陽能無人機，還用著無人機阻止了另一臺無人機襲擊觀眾？

大家隱隱有了推測，但在安評委這樣能源研究專家面前，不敢露怯。

只剩高雄斌恍然大悟，有些悵然若失的懊惱。

「走，我帶你們去看看。」

出於某種隱約的補償心理，高雄斌此時領了頭，站在隊伍前面，要帶這一群評委去看看沈明洲的展臺。

是學生吹噓的太陽能，還是真材實料，相信專門研究能源的業內教授，比他更清楚。

一群人浩浩蕩蕩掠過了無數展臺，直接到了歐陽博藝面前。

小姑娘眼見著剛才離開的評委又回來了，還帶了一大堆人氣勢洶洶殺回來的樣子，不由得緊張起來。

「高教授，怎麼啦？」她細聲細氣的問道。

「沒事。」高雄斌擺擺手，急切的把安評委拉到展臺的電腦面前。

他說：「你快看看這個模型，到底真的假的。」

參賽投遞的報告是平面圖表，而展示現場擺放著太陽能轉換技術完整資料模型。

整套執行原型，外加流程細節標識得清清楚楚。

安評委覺得高雄斌小題大做，可視瞟過螢幕，瞬間離不開眼。

他反反覆覆來來去去盯著模型，還抬手調出了了詳細資料。

得到的結果越發清晰，心底裡的驚詫也逐漸冒頭。

「——這怎麼可能？！」

國內怎麼會有比謝春應實驗