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會被作為人民內部矛盾處理。

處理這些人民內部矛盾的機構，就是各級黨委。對於這些人，凡是夠不上法律懲處的，都會被送到幹校裡學習、勞動以改造思想。最直觀的例子就是，前一段時間裡，有一些領導幹部表達了想要搞特殊化，建立領導幹部子弟幼兒園的想法之後被黨委處理，解除職務送進幹校學習的事情。

所以對於張寶樹和這一批黨內和軍內高階幹部的處理，大部分的黨員的看法都比較理性。他們都認同黨中央因為張寶樹等人的工作失誤而對他們進行處理的決定。

當然了，在復興黨的絕大多數的黨員眼中，孟離、陳封和張寶樹這三個人的主要工作還是協助王書輝老師。復興黨上下都要聽王書輝老師的話，所以張寶樹肯定也是不聽話或者把王老師安排的工作幹壞了所以才捱了處分的。

我們必須承認復興黨黨內現在仍舊存在著超越組織的事情存在。因為王書輝在復興黨內的特殊地位，所以雖然復興黨的組織原則對於對於絕大多數的事情都是起決定作用的，但是在組織原則和王書輝老師的態度之間，復興黨的黨員們仍舊是更加關注王書輝老師的態度的。

這樣的事情不僅在復興黨的普通黨員裡是這樣的。復興黨的高階幹部們一樣也是把王書輝的態度放在第一位的。在中央通報了對張寶樹等人的處理決定之後，不少黨內和軍內的高階幹部還非常呆萌的跑到王書輝那裡去為張寶樹等人求情去了。

要不是肅委會方面的報告已經明確的顯示覆興黨內部還沒有產生什麼以張寶樹為核心的團體和山頭的話，生氣的王書輝恐怕會把這些呆萌的求情者一起送進幹校裡回爐重煉。不過即使王書輝沒有把他們當成是張寶樹小集團的成員，生氣的王書輝還是把他們罵了個狗血噴頭之後，命令他們在每週都要舉行的中央機關學習會議上朗讀和背誦。

還是在王書輝明確的表達了態度之後，復興黨中央對張寶樹的處理結果才最終得到了全體黨員的徹底認同。

王書輝在把張寶樹這幫傢伙送進幹校裡學習之後，在黨內和軍內提拔了一批比較穩健的幹部。除了基層經驗豐富的唐亞峰被王書輝任命為復興軍副總政委之外，王書輝還把有著外號“木頭人”的顧國樟提拔到了復興軍總參謀長的職位上。

經過高層調整後的復興軍立即就進入到了工作狀態之中。由顧國樟領銜的復興軍總參謀部立即制定了針對長江艦隊的海訓計劃。與此同時，為了有效完成被命名為“終結者”計劃的針對後金女真正權的軍事行動，復興軍開始在全軍選拔優秀指戰員。

到1627年五月，一隻由三艘艦船和五百名戰士組成的小型先遣隊伍就已經從位於荊州的長江艦隊基地出發，沿長江出海，開始按照王書輝提供的精確海圖勘測和確定行軍路線。

在四月初結束的復興黨聯席決策會議中，除了一批黨內和軍內的高階幹部被調整之外，因為基層鍛鍊制度的確立，所有剛剛參加工作就被安排到了領導崗位上的年輕幹部都被調整了工作。

司馬平因為在聯席會議上就已經想到了這種可能性，所以對於比較突然的職務調整，他的態度還是比較平和的。和張寶樹那種牢騷滿腹滿心委屈的態度不同，今年不過十八歲的司馬平因為在少年軍和軍校裡接受的充分教育，年輕的他對於組織決定有著相當理性的認識。

王書輝在會議結束後見了張寶樹一面。張寶樹的表現讓王書輝相當的失望。這個已經三十出頭的傢伙一見了王書輝的面，第一是向王書輝表忠心。第二是向王書輝訴委屈。他的這種表態充分的表露出了他的封建權力意識。

張寶樹的這種表忠心和訴委屈，表達的不是他對於復興黨這個組織的忠誠和認同，而是單純的表現出了一種他對於王書輝這個人的忠誠和認同。王書輝