第五章 離開的和到來的(第2/3 頁)

造日本小鎮的計劃，兩個人還為計劃起了一個毫無關聯的名字，“罐頭”計劃。

左重提出先在徽省的山區裡建立一個實驗營地，優先培訓針對日本的情報人員，這是當務之急，見效也快。

對於地點兩人的意見一致，徽省符合左重先前提出的條件，同時離金陵不遠，方便特務處監督計劃。

不過在教官人選上，左重和陳恭澍有了不同看法，左重認為應該挑選商人或者小知識份子家庭，而陳恭澍覺得從果黨軍政幹部家庭中挑選。

討論了好幾次，陳恭澍還是堅持道：“慎終，情報工作第一就是要求忠誠，教官人選事關重大。商人見利忘義，小知識分子眼界狹窄，不是最好的選擇。”

左重搖搖頭：“恭澍兄，你這麼認為，那日本人會不會也這麼認為？留學日本的官宦子弟中，如果也有日本的情報人員呢？讓他們參與進來，豈不是把計劃直接告訴了日本人。”

陳恭澍有心反駁，黨國幹部的親屬怎麼會是日本人的特工，可細想想，如果他是日本情報人員，這類人確實值得拉攏。

左重最後說道：“而且在罐頭計劃中，那些教官要幾年如一日生活在基地中，你覺得那些黨政要員的親屬會願意？”

那些人的德行他太清楚了，陳恭澍決定聽取左重的建議，要是到時教官都跑完了，那特務處就真成了笑話了。

計劃在磕磕絆絆中完成了，左重發現陳恭澍不愧是在歷史上留名的人物，此人在組織構架，人員分配等工作上很有想法，能力很強。

隨著時間的流逝，幾個特訓班的學員到齊了，這些人有的是被招募，有的是被騙來的，總之來源很複雜。

戴春峰特意出席了開班典禮，底下的學員這才知道自己將來的工作性質，也被戴春峰說的升職快，薪水足的雞湯奶足了，恨不得立刻投入到情報工作來。

典禮後，戴春峰特意叫來左重叮囑：“慎終，罐頭計劃我已經看過了，其中有個不穩妥的地方，那些教官的家眷要一同遷走，既能穩人心也好控制。”

左重恭敬道：“學生疏忽了，還是老師您看得遠。”

心想自己特意留下的漏洞果然被發現了，要不然怎麼體現上峰的高瞻遠矚呢，一旁的陳恭澍算是服了他了。

“特訓班以後由你的校長王固磐負責管理，特訓班結束後你進本部機關，我親自給你授銜，要好好幹。”戴春峰說完便帶著陳恭澍回金陵了。

左重這才徹底放鬆下來，在這個老狐狸面前，一刻都不能放鬆。

不過等特訓班正式開班後，左重又感到了重重壓力，特別是同一期的學員將他的底細漏了出去後，學員們在他的課上聊天的聊天，睡覺的睡覺。

其他教官也懶得管這事，只有校長王固磐知道戴春峰看重左重，好幾次隨堂盯著學員，這才保證了基本的教學秩序。

左重看在眼裡卻不慌亂，現在剛開始特訓，教學內容都是書本上知識，還不到他大展身手的時候。

而且特訓班課本上所謂的行動技術有點搞笑，至少是不切實際的，學員們愛學不學，以後也不會影響真正的行動。

至於戴春峰所說的情報高手，左重也見到了，果然是個厲害的人物。

這人來的時候悄無聲息，簡單瞭解一下教學進度，決定由他來主講特工理論、秘密攜帶、化學通訊、毒藥、麻醉等課程。

左重旁聽了他的課，此人在教學方面確實很有一套，善於把枯燥的理論說教和生動鮮活的例子結合起來，讓受訓的學員能夠融會貫通。

比如他主講特工理論，就從《三國演義》中三顧茅廬的故事講起，以諸葛亮為什麼要等到劉備第三次來訪時才見，說明情報的蒐集、研判、應用各個環節之間的關係。