第15章 低下的學習效率(第1/3 頁)

“這是一個你們很容易忽略的串聯公式……”

“利用這六個數學公式的交叉串聯，我們就可以證明新公式的正確性……”

一間學習室裡，達梅奇正在面板上為同事講解一條外星數學的基礎公式。

他是去年的菲爾茲數學獎得主，美立堅國人，在數學界有著崇高的地位。

最近一個星期，在學習外星基礎數學中，只有他一個人有很大的突破，理解了多條數學公式。

“門口的這一位同事，你站在那裡偷聽是一種很不禮貌的行為。”

“如果你想聽我的講解，可以進到教室中，裡面還有幾個座位。”

講解中的達梅奇發現門口正站著一個年輕人。

他是個很高傲自負的人，對方的行為在他看來很不禮貌。

“聽你的講解就不用了。”

“你剛才說的那些數學公式我都會。”

站在門口的年輕人用一口流利的英語回答道。

“你能夠理解這些數學公式？”

達梅奇有些不相信，地球上還有誰的數學天賦比他高？

這個年輕人也太狂妄了。

“外星基礎數學的第三條數學公式，不是很難。”

“你用串聯公式的方法有些多此一舉……”

“你應該用這兩個公式就可以解答……”

站在門外說話的，正是過來檢視學習情況的劉輝。

劉輝簡簡單單的幾句話，讓達梅奇不由的驚歎，有一種茅塞頓開的感覺。

不過，這也讓他非常的不服氣。

“這是我昨天解答出來的一條數學公式。”

“這條公式你能夠解答嗎？”

達梅奇在面板上寫下了一條公式。

“這是外星基礎科學的第六條數學公式……”

“沒想到達梅奇已經學習到了第六條數學公式……”

“不愧是獲得菲爾茲獎的數學家……”

“太厲害了，我才學到第二條數學公式……”

“……”

面板上的數學公式，引得教室裡的人一陣騷動。

看到眾人的反應，達梅奇露出了得意的表情。

他看向門口的年輕人，眼神中帶著挑釁的味道。

正當他以為對方會知難而退時。

年輕人突然走上了教室的講臺，拿起黑筆，在白色的面板上刷刷的寫了起來。

不到一分鐘，對方扔下筆走出了教室。

整個過程對方都沒有說一句話。

達梅奇看著面板上的解答，露出了震驚的表情。

為了解答這個公式，他花了兩天多的時間。

解答的過程寫滿了幾張大白紙。

而對方的解答只有寥寥幾個簡單的公式。

得出的答案跟他的一模一樣。

“數學界什麼時候出了一個這麼厲害的天才？”

“這個年輕人是誰？”

想到這，達梅奇快速的向門口追去，他想要認識一下這個年輕人。

可他還是晚了一步，門外已經沒有了年輕人的蹤影。

“你們有人認識剛才的那一個年輕人嗎？”

回到學習室，達梅奇向教室裡的同事問道。

“達梅奇先生，他就是獲得宇宙飛船認可的永恆者，劉輝……”

華夏國的一個研究人員認出了劉輝。

“永恆者，劉輝？”

“……”

………………………………

劉輝有些意外，他已經觀察了十幾個學習室。

科學家和研究人員的學習進度比他想象中的