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小孩的琅琅書聲持續了快一刻鐘，完整的將《千字文》念誦了三遍，然後才聽到一個清朗地聲音道：&ldo;好了，現在我們再來讀九九表，一一得一，一起。&rdo;

童音再起，&ldo;一一得一，一二得二，二二得四……&rdo;

呂蒙正在這裡又駐足了一會兒，便見到幾個婦人和漢子也停在了門前不遠，似乎礙於縣令的官威不敢上前。

呂蒙正見他們有的擔著柴，有的抱些甕，神色上不象是路過，便將那年紀最長的老爺子召到面前來。

&ldo;老爺子，你抱了甕在這裡幹嘛呀？&rdo;呂蒙正和藹地問。

&ldo;回明府的話，&rdo;老人家看起來七十多了，經過挺多的事，遇到縣令問話也不慌張，&ldo;撫孤院前些時候來了一個識字會算的小先生，願意教咱們孩子認字咧，每天申正到酉正帶著娃娃們念書，咱們也不能讓人家白教，隔三差五的，挑擔柴火或者抱甕豆子過來。今天不是小年嘛，咱家裡寬裕點，咱媳婦就撿了幾個雞子讓老漢給小先生送來。&rdo;

老人家略帶得意地露出甕口給呂蒙正看，黑乎乎的甕子裡用稻糙杆仔細地墊了，甕口那裡露出三四個胖乎乎的雞蛋。

&ldo;好啦，今天就到這裡啦，大家把東西收拾好。&rdo;他們說話間，門裡那個清朗的聲音又響了起來。

門裡一陣響動，黑油大門吱呀呀地轉開，一群穿著褐衣短打的小孩子排著隊，一個一個將手裡一塊小板子給那少年看了，才走出門去。呂蒙正一看，不出所料，那少年果然就是崔瑛。

&ldo;明府，咱們先進去送東西啦。&rdo;老人家看臺階下幾人的神色，請示道。

&ldo;怎麼？不是送給那個小先生嗎？&rdo;呂蒙正驚異地指了指門前的少年問。

&ldo;小先生心慈哩，&rdo;也許是看呂蒙正挺和氣，一個婦人抱了一甌黃豆過來搭話道：&ldo;咱們送來的東西最後都給撫孤院所有孩子一起用了，小先生讓咱們都直接放廚房，不要當孩子的面給，免得因為禮物的厚薄讓孩子臉面上過不去，受了委屈。&rdo;

&ldo;聖功兄，這小先生可真有長者之風啊。&rdo;來送嘉獎令並順便看一看同年的青年感嘆道。

&ldo;永年兄，這回你可信呂某沒有妄言了吧。&rdo;呂蒙正撫須得意道。

陸陸續續二十多個小孩子走出門外，嬉笑著在門外你一句我一句地做著聯句的遊戲，然後與出來的大人一起離開。呂蒙才領了一眾人等踏入這個熟悉又陌生的院子。

與印象中雜亂無章的院子不同，現在的院子非常整潔。牆壁被白灰粉刷一新，晾曬的衣物都整整齊齊地垂掛在晾衣繩下，院子裡乾乾淨淨的，不見髒亂。

年長的孩子與幾個老人一起整理剛才眾人送來的東西，年幼的孩子有的抓了掃帚打掃院子，有的則幫著年長的孩子打下手，一切井然有序。

&ldo;學生見過大令！&rdo;剛一到門內，崔瑛便看見了呂蒙正一行人，緊走兩步上前行禮道。

&ldo;不必客氣。&rdo;呂蒙正兩手將正在行禮的崔瑛扶起，笑著向青年介紹道：&ldo;這就是本官在奏摺中舉薦的神童，姓崔名瑛，年幼無字，永年兄直接叫他阿瑛即可。&rdo;

然後又向崔瑛說：&ldo;這是陳彭年兄，字永年，來宣陛下嘉令的，你稱呼他為永年兄就是。&rdo;

崔瑛一邊行禮一邊在心底欣喜，自己又見著一位大神。嗯，一位召人恨的大神，原來歷史上《廣韻》就是他編的，中文系的學生學古代漢語時繞不開的一位。