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否掉了這兩個傳統專案，崔瑛開始回憶之前的中國教育史內容，想想有什麼有幫助的策略。縣學生與蒙學生不同，他們基本上是以讀書做官為畢生目標，不會願意做與科考無關但能掙錢的專案，強行佈置任務的話，會造成生員的牴觸。文人的筆桿子是能秉筆直書，也能歪歪嘴就讓人一世清名毀於一旦，比如周大都督，比如武大郎與潘金蓮，崔瑛可不想自己明明好心做好事，結果卻要擔個惡名，等幾百年後再由後人平反。

&ldo;葉哥，你說我如果上書請朝廷廣置學田如何？&rdo;崔瑛想到歷史上宋代教育之所以發達，就是有學田制度供給學費。沒有學田的時候，不論是書院還是官方的學校都是興廢無度的。到了後來，縣學除了考入的學生之外，還有需要自費的學生，也就有了所謂廩生、增生、附生和例生的區別，簡單講前者是拿獎學金的，後者是花高價的。

而在現代的時候，早些年許多學校都會設立校辦工廠，從印刷造紙到做其他的都有。學生會參加勞動，但不多，一週一節課到半天的樣子，也有僱傭工人進行勞動，廠子的收入用來補充學校的辦學經費。

&ldo;你寫個章程給陛下就是了，陛下讓你來六安就是讓你做事的。&rdo;葉知秋面無表情地瞟了他一眼，給了一個不置可否的答案。

崔瑛擺擺手道：&ldo;還是你來寫吧，我再想想。&rdo;崔瑛實在不喜歡寫那種駢四儷六的章程，感覺話說不清楚，還容易弄出誤會來，反正名義上葉知秋是他的幕僚，這種事不就是幕僚應該幫東翁做的嗎？

&ldo;我寫章程，你做什麼？&rdo;葉知秋又不是真的靠東翁吃飯的幕僚，眼皮子一抬，反問道。

&ldo;我要想想能不能給縣學生再找個活計，不能慣得這些讀書人四體不勤，長成碩鼠的德性，還得想想怎麼加強縣學管理，培養幾個進士明經來。&rdo;崔瑛樂道：&ldo;我負責做事，你負責記錄，咱們賓主正是相得益彰。&rdo;

&ldo;說說你的打算，要是不成，我轉頭就辭館回京去。&rdo;門外傳來成寅打趣的聲音。

&ldo;阿寅，你怎麼這麼快就來了？&rdo;崔瑛驚喜地迎上去道。

&ldo;不晚了，我早聽說你這縣令到現在允許告狀的放免牌都沒掛，盡在窮鄉僻壤瘋跑了，如今可算想起縣學來了，若不給我出個主意，我可不想整天沖你手心朝上的討錢花。&rdo;成寅與崔瑛又聊了兩句，轉頭看向一旁坐的穩穩地葉知秋，遲疑道：&ldo;這位是……&rdo;

&ldo;啊，我來介紹，葉哥，這是我神童試時住一屋的哥哥成諱寅，字季虎。這位是葉哥，名諱上知下秋，字排雲，聖上親封的邶國公，如今是我的幕友嘉賓。&rdo;崔瑛替兩人做了一個介紹，成寅與葉知秋行了一禮，葉知秋頷首致意，打量成寅年紀與崔瑛差不多，眼神也清正，稍稍勾起了嘴角。

&ldo;你接著說打算做什麼吧。&rdo;葉知秋又看向崔瑛問道。

&ldo;首先學田肯定是要有的，一塊由朝廷撥下來的學田也是養士的意思。&rdo;崔瑛拎著毛筆簡單寫下幾個資料，開列道：&ldo;教諭、巡導是有俸祿的，縣學生現在也就十二三個人，一人一個月三貫錢該夠了，再加上門子和雜役的傭錢，零零碎碎的合在一塊兒，也不會超過五十貫，五萬錢而已，有五頃地綽綽有餘。不趁現在民生初定先劃出學田來，以後人口滋長，怕是不容易找到整塊的好地。&rdo;

&ldo;這條已經議定了，再說別的。&rdo;葉知秋看了崔瑛一眼，那意思是說：你小子如果沒有別的新鮮主意，那章程別想我幫忙。

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