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能讓一切迴歸自然該多好啊。

孩子的啟蒙老師是家長，從胎教、到襁褓首先接觸到孩子的是媽媽，從咿呀學語到蹣跚學步孩子接觸到的是媽媽和爸爸，有一天，我突發奇想，學校是不是可以開設一條留守熱線。，讓孩子可以在規定的時間內，和爸媽通一次話或者可以透過電腦影片聊聊天呢？說幹就幹，學校騰了間房子，添置了二臺電腦，按了二部電話，一間留守兒童專用教室就落成了，開工那天，學校還放了十萬響炮仗，表示慶賀。

想法對了路。幹活有勁頭，是啊，有媽的孩子是塊寶，無媽的孩子像棵草。讓孩子們經常聽聽父母親的教誨，面對面的視屏，相得益彰。能夠在不同時段聽到和看到自己孩子是安全的，家長很放心，相反孩子能夠經常聽到父母的聲音和看到父母的音容笑貌，孩子很安心。

自從學校開通了影片聊天后，那些留守兒童的精神面貌起了很大的變化，他們調皮搗蛋的少了，打架鬥毆的幾乎沒有了，學校的門窗玻璃完整儲存的時間長了。

由此一來。校長笑了，家長笑了，留守兒童樂了。

家庭教育是一把雙刃劍，如果教育得法，無疑是學校教育的延伸，如果稍有不慎，其影響是不可言喻的，由於環境因素的影響，有些家長在外面沾染了一些雞鳴狗盜，拈花惹草的壞習氣，偶爾回家後，便不顧廉恥的在家人和孩子面前吹噓渲染，以至於讓孩子耳儒目染，依樣畫葫蘆，試想，這群孩子在學校的表現又會好到哪兒去呢？一天晚飯後小談的父親對他說“兒子，走，和我到超市去買點吃的去，機靈點啊”。

“好咧，”父子倆興高彩烈的來到超市，購物時，小談只看見父親不時往內衣兜裡賽點什麼，他很茫然，也很糾結。

不一會功夫，一回到家父親很快就從內衣兜裡不斷的往外拿東西，手法極為嫻熟，他邊拿邊說，“自己動手豐衣足食”。

尊敬的家長啊，由於，你的帶頭作用，你的孩子又能好到哪兒去呢，俗話說，近墨者黑，近朱者赤。

更有甚者，還有的家長春節回家後，經常帶著孩子出入茶肆廳堂，美名其曰，帶著孩子見見世面，讓他們從小感受到花花世界的誘惑和刺激。

須臾之間，經過學校教育精心培養的，良好的道德底線被衝擊得七零八落，代之而來的是損人利己，花天酒地，今朝有酒今朝醉的醉生夢死的奢侈教育。

一天傍晚小夏父母的一席話讓她幾乎無地自容，恨不得找個地洞沾進去。

“他爸，你知道嗎，隔壁毛二比咱們夏夏只大兩歲，她下海一年就賺了好幾萬，我聽說光開苞費就是三千塊”。

“你找死，你莫打夏夏的主意”。

“啪”一巴掌打在屁股上，“你就是個熊人”他媽嬌嘖的撒嬌道，“現在做那事的才是人上人，不做的才是餓死鬼”。

“你個下三濫，我玩死你”，一陣悉悉索索的聲音過後，一切似乎歸於平靜。

可你們哪裡知道，夏夏今年十四歲，馬上就要初中畢業了，對於你們的言行，一個正處於青春期的中學生，他有什麼不知道啊，何況你們的女兒正在家複習功課呢？

言傳身教的行為，口無遮攔的談話，你們讓你們的女兒何以自處，情何以堪。

儘管，綜上所述都是個例，但他所反映的卻是家庭教育所帶來的憋端，他給孩子造成的傷害可以說是無法彌補的。

由於，不良家庭教育的影響和留守兒童的特殊地位，決定了他們是最容易被侵害的一代人。雙休日是上班族特定的休息時間，也是學生自由活動的時間，一到雙休日張三茶館和李四遊戲廳的生意就特火，你仔細瞧一瞧。那些人絕大多數都是這些留守兒童，不知道從什麼時候起，茶館竟成了那些遊手好閒的人藏汙納垢，打牌賭