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課堂上所有的目光都看向了毅風，可這小子還在東看西瞧，見大家的目光都在看他，他有點莫名奇妙，回頭看向前面，看到老師正在看他。

&ldo;毅風，你站起來給我讀黑板上的字，我教到現在，你也該認識了吧。&rdo;老師用教尺指著黑板上的字。

毅風看起那個字來，怎麼也看不明白，他閉口不語。

&ldo;那你再給我數數讓我聽一聽。&rdo;老師又讓他數數。

毅風一聽蒙了，什麼是數數，可從來就沒有人教過他呀，他只能傻愣愣的看著老師。

老師驚訝的看著毅風，心裡暗自思量，堂妹一家是怎麼回事，夫妻倆都是大學教授，卻把孩子耽誤成這樣了。

好事不出門，壞事傳千里，毅風不識字不識數立刻透過小學生們傳遍了周圍幾個村莊，著實讓駱家丟盡了面子，駱家出了那麼多知識分子，還有科學家，尤其是毅風的爸爸媽媽，一個是大學副校長，一個是大學教授，可生出來的孩子，都長這麼大了，連數字都還沒學會數，這家人是不是對孩子的教育不放在心上，在哪家孩子在學會說話的時候就教他們數數了，在路上，那些認識毅風的小傢伙們經常取笑起毅風來，都叫他不識字的傻蛋。

毅風也就成了老師重要的輔導物件，要不讓他趕緊學會學習，他們可就對不住村裡駱家上上下下了。可老師們想盡了辦法，這小傢伙就是學不進去，該不會是那次雷擊把他的學習能力給擊壞了吧，老師們都急了。

忽然有一天，毅風的腦袋像開了竅似的，在一次老師們在輔導他的時候，他突然發現他對那些書本上的字有一種非常親切的感覺，他開始一一念了起來。

老師們驚呆了，因為他念的每個字都是正確的，於是大家拿來不同年級的書本讓他認字，同樣讓大家驚奇的是這小子毫不猶豫的就讀了起來，這下子老師們興奮了，感情這小子以前是裝的呀，這事又立刻傳遍了四鄰八鄉，駱家的小子原來是個神童啊。

我們不難相信，幾千年的外星靈魂開始在毅風的身體裡面起作用了，要不是有他本身靈魂的限制，朋友們可以想像，他的聰明才智，可能地球上找不出幾個人能與他相比的了，再加上地球人的大腦裡總有一些惰性，所以為什麼在文明的發展過程裡總會有一些環節影響著地球的高速發展，再加上人類自古以來的紛爭，地球總是在不平靜中磕磕碰碰向前發展著，在發展的過程中，他們自始至終都在摧殘著地球，在遠古科學還不是太發達的時候，人類只能用那些木頭石器之類的工具相互摧殘，當人類擁有高度文明的時候，大夥兒就開始研製著高階武器來邊摧殘人類邊摧殘地球，自從火藥從中國傳遍世界，這本可以造福人類的發明，不知什麼時候就變成了人類的武器，人類的腦袋瓜子不知都在想些什麼，有時間多想些怎麼去弄吃的穿的，也不用總是看著別人有好東西就去搶啊，也許就是人類的惰性在影響著人類的思維，用搶的比用勞作的更簡單些吧，如果讓某一部分地球人到蠶諾爾星球去住一段時間，他們準認定地球上的人全都是神經病，至少有一半是神經病。

當毅風十三歲的時候，他本可以坐到更高一級的學校去讀書的，但他卻還沒有初中畢業，此時他正坐在全校初三最差的一個班級。為了競爭，為了取得好成績，在中國大地上，不知為什麼冒出來這樣的事情，在那些最純潔最乾淨的校園裡，出現了把學生分等級教育的事情，好學生都讓他們在一塊兒學習，讓好的老師去教他們，那些從小就學習不怎麼樣，到了一定的階段根本就學不進了，學校就讓他們聚到一塊兒胡鬧去吧，然後呢學校還讓那些平時教得不好的老師去教他們，或許是讓他們去相互消磨時間去吧，這不僅是對學生的一種傷害，也是對老師的一種傷害。那些好學生們自然成了學校的寵兒，