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發給哪個班級，又與我沒關。

當流動紅旗頒發完後，校長語氣嚴肅地說起了偷盜行為，什麼觸犯刑法、進監獄等等，如果趕上嚴打年份，會被槍斃！

一個男孩子被校長請上了臺，校長開始宣佈這個男孩子的罪行：偷腳踏車，偷老師的錢包，和高年級學生一起勒索低年級學生，脅迫低年級學生去偷家長的錢，打群架，用腳踏車鎖鏈把第一小學的一個六年級男生打傷，給高年級女生寫情書……

一個不過十一二歲的孩子，卻彷彿已經罪不可赦，可以直接送入監獄，進行勞動改造了，同學們聽得目瞪口呆，全都盯著男孩子，可是，讓我凝神觀看的不是這一系列的罪行，而是臺上那個男孩子的神情。

他的個子比同齡人高，因為高就顯得瘦，藍色的校服鬆垮垮地掛在身上，理著小平頭，因為頭髮太硬，根根都直立著，一眼看過去，像一頭刺蝟。他懶洋洋地站在那裡，低著頭好像在認錯，但是偶爾一個抬頭間，卻是唇角帶笑的。

難道他沒有看到大家的各種目光嗎？難道他不覺得丟人嗎？這可是在全校人面前呀！我怎麼想都不能理解。

散會後，周圍的女生在竊竊私語，我跟在她們身後，聽明白了幾分這個男孩的來龍去脈。他和我們同級，不過因為二年級留過級，所以年齡比我們都大。聽說他是家裡的老小，他父母四十多歲才有的他，他有四個大他很多的姐姐，據說家裡很有錢，他的運動鞋是耐克的，他手腕上的表是思沃琪的，都是他姐夫從國外帶回來的。

八十年代末、九十年代初，外國還是一個很遙遠的名詞，什麼東西是什麼牌子，這個牌子所代表的意義我聽不懂，我只是很疑惑地想，既然有錢幹嘛去偷東西，去勒索別人的錢？

他的行為、他的神情，對我而言都像個謎。困惑不解中，我記住了這個壞學生的名字——張駿，不過，我相信，那一天記住他的不止我一個。

四年級的時候，重新分班了，發生了兩件不幸的事情，第一件，就是我的數學老師仍是趙老師，第二件，她不但是數學老師，而且兼班主任。

張駿和我分到了同一個班，但我們兩個幾乎沒說過話，雖然我們有很多共同點，比如，我和他常常輪流拿全班倒數第一；上課的時候，我們都不聽講，他總是在睡覺，而我總是在發呆，所以我們兩個常常被趙老師的粉筆頭砸。

但是，他更多的地方是和我不同的。他雖然成績差，可班裡的男生都和他一起玩，甚至所有成績不好的男生都很聽他的話，女生也不討厭他，因為他常常請她們吃雪糕、喝冷飲，他講的笑話，能讓她們笑得前仰後和。上課時，他總在睡覺，可只要下課鈴聲一響，他就精神抖擻，和大家一起衝到操場上，踢足球、打籃球，而我總是一個人找個地方，躲起來看書，偶爾抬頭看一眼遠處跳皮筋的女生，踢足球的男生。

家裡的孤單寂寞，我已經習慣，反正我可以看書，書裡面有無數的精彩；妹妹的嬌氣、愛打小報告，我可以躲著她，凡事都“姐姐讓妹妹”；趙老師對我的不滿，畢竟只是數學課上兩三分鐘的折磨，我已經可以面無表情的忍受。

如果這樣的日子持續下去，那麼也不失為一種平靜。可是，生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時，閃一點希望的火花給你看，惹得你不能死心；在你平靜時，又會冷補丁地顛你一下，讓你不能太順心。

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一個夏日的下午，一切都如往常一樣。課間一個小時的自由活動時間，除了做值日的同學，別的人都跑到了操場上去玩，我因為喜歡窗臺上的那片陽光，所以縮坐到窗臺上看書和眺望遠處。

等自由活動時間結束後，同學們返來上自習時，周芸向趙老師報告她的鋼筆丟了，她很委屈地說，這隻鋼筆是她爸爸特意為�