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足，不清醒，也離不開無數雙隱形之手的推動。這是一個惡性迴圈，因為教育出了問題，所以認知出了問題，因為認知出了問題，就很難分辨迎面擊來的是幸福還是萬劫不復。

引用讀者寧雲志的一段評論：

「我可憐的望第，她明明是浪漫的熱情的忠於自己的。或者不止阿鯨，她令人窒息的父親、鎮上咄咄逼人的環境，都是威逼壓榨她生存空間的巨手。以至於這段甜蜜陷阱一開始她就在說服自己，相信自己可以僥倖獲得幸福——因為人對另一種美好生活的想像才是真正的避難所。」

江風夷，最可怕的是她曾獲得過母親和父親真誠的愛，讓她沒辦法背叛童年的那個被愛過的自己。

她既不幸，同時也是幸運的，在年少時就被姐姐和母親的慘痛經歷狠狠敲醒。在少年生活連遭重擊的情況下，她沒有選擇墮向深淵，自暴自棄或殘害他人。

她在成長的過程中慢慢地向姐姐靠攏，越來越瞭解她，最後成為那個「叛逆」的她。

江鳳儀最後沒有選擇和丁聞易在一起，是因為她理解了孫見智的話，她還有自己的人生課題要解決。她和丁聞易互相欣賞，但迥然不同的成長經歷讓丁聞易無法和她共情，他們的關係也很難長久。

她偏執、易怒、藐視規則，同時也敏感、聰慧，她用這種極端的方法給自己的人生開闢出一條可能的新道路，就算這顆蘋果逃不太遠，至少能自己長成一棵樹。

四、孫見智和丁聞易

這兩人是文中家庭教育沒有毒的代表，心理相對健康，兩人最大的特點就是自洽不擰巴。 人無完人，不是說他們完美之軀的意思。

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