第77章 情竇初開（一）(第1/2 頁)

國慶節前夕的一個星期天，黃土高原上的陽光格外嫵媚，爽爽的秋風簇擁著白雲，小鳥掠過天空。 站在自家門樓口礆畔上的劉巧玲，心情異常興奮。自從爸爸星期三把借書證送給她後，她就盼著這一天了。 今天一吃完早飯，劉巧玲就騎著28錳鋼墨綠22型飛鴿牌腳踏車向縣城方向駛去，一路上，她一邊騎著車子，一邊在編織著自己的文學夢。 劉巧玲和大學失之交臂的主要原因是由於英語底子薄弱，現在她上了刊授大學又不學英語，這更堅定了她的學習信心。一想起自己的求學路，劉巧玲真是百感交集，按照父親劉立本的打算，巧玲小學一畢業，也就算書唸到了頭，該回家幫幫媽媽幹活了，女娃家書念多了有啥排場。還是她的小學五年級班主任郭士學老師，不斷地來她家找爸爸做工作，爸爸才讓她繼續完成學業，因為她的作文寫得好，幾乎每次作文評講，老師都要在班上念她的作文，說她寫的作文，立意新穎，語言優美，層次清晰，結構完整。劉巧玲還連續兩次參加地區的小學生作文比賽，一次還得了三等獎。 上中學後，劉巧玲更是努力學習，前年高考失利，她要補習，父親堅決反對，好在學校正好缺人，她隨即進校成了一名代理教師。 由於她是新時期的高中畢業生，她的知識結構遠遠的把那些老民辦教師拋在後面，因而她的教學理念很受校長賞識。加上一家人的大力支援，使得劉巧玲在教學工作表現出了極大地熱情。更讓劉巧玲感到欣慰的是，她在一邊工作時，還能實現她的大學夢。 想著想著，劉巧玲抑制不住內心的喜悅，她揚起了頭，腳下使勁地給力，車速明顯快了，不一會就到了縣城。劉巧玲一直將車子騎到縣文化館門口，寄存好車子後，她摸了摸內衣口袋裡的借書證。 一走進縣文化館閱覽室，迎面的牆上有一塊大三合板白底紅字，用隸書寫著《借書須知》。 劉巧玲站在前面仔細看著牆上的《借書須知》，一邊看，一邊默默地閱讀著，她只記住了三點：每次只能借兩本；愛護書籍；按時歸還。 劉巧玲在圖書館裡呆了幾乎一個上午，兩間大瓦房的圖書館，裡面兩米多高的書架排列有序，被借閱櫃檯阻隔，不得入內，櫃檯上放著厚厚幾大本圖書索引，巧玲拿了一本，一頁一頁仔細地看著，看了一會兒，她從挎包裡拿出了筆和紙，看著抄著，臨下班時，她才借了列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》和《安娜 卡拉尼娜》。 回家的路上，劉巧玲異常的興奮，雖說她沒有考上大學，但刊授大學照樣能圓她的大學夢，她時常想起小學時看的連環畫高爾基的人間三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，她現在的生活學習條件比起高爾基那時不知要好多倍。 一回到家裡，巧玲就給自己制定了嚴格的讀書計劃，不管多忙堅持每天讀一萬字，革命導師斯大林日理萬機還堅持每天讀五百頁書呢？ 參加刊授大學後，劉巧玲比以前更加發奮了，家裡院落的槐樹下，僻靜的窯洞裡，學校的操場，野外的礆畔、溝坎、川道都是劉巧玲讀書的身影，捧著刊授大學課本的劉巧玲心裡充滿著無限的喜悅。 不管怎麼著，教學工作還是首位。 劉巧玲一進校便接了高三星的三年級語數課，現在已成了畢業班，她的教學工作深受到師生們的好評，每一學期都有獎狀。 這幾天，劉巧玲一上完課，就忙著準備開學初安排的觀摩教學課《飛奪瀘定橋》，她把教案寫了改，改了寫，終於形成了文字形的東西： 教學目標 1、學會本課15個生字（略） 2、要求學生讀懂課文，從中受到革命英雄主義教育，掌握課 文的敘述順序。 教學過程： 1， 揭題 介紹時代背景 2， 講解課文 第一部分（第一自然段）寫的是紅軍為什麼要奪瀘定橋 …… 這天中午第二節課是劉巧玲的觀摩教學課，一站在講臺上，劉巧玲先檢查上節課佈置的作業。在講新課之前，她把小黑板掛在黑板旁邊的釘子上，這是一幅紅軍長征路線示意圖。 劉巧玲先從五次