第49章 學校舉辦書法比賽(第3/4 頁)

蘊含著變化，彷彿能聽到作者書寫時的呼吸和節奏。”雲熙又指向另一幅作品。

藍小魚聽得入了迷，她以前從未想過書法作品還能有如此多的內涵和韻味。她看著雲熙，眼中充滿了敬佩和好奇。

“雲熙，你真是太厲害了！我以前從來沒注意過這些書法作品還有這麼多講究。”藍小魚由衷地讚歎道。

雲熙笑了笑，說道：“其實書法就像是一門藝術，需要用心去感受和體會。每個人的作品都有其獨特之處，只要我們用心去發現，就能感受到其中的美。”

藍小魚點了點頭，心中對雲熙的敬佩之情愈發深厚。

她知道，雲熙不僅有著敏銳的觀察力，還有著深厚的文化底蘊。

這個下午，她們在欣賞書法作品的同時，也收穫了對藝術更深層次的理解和感悟。

藍小魚看著雲熙對書法的熱愛和了解，心中不禁湧起一股渴望。

她決定向雲熙學習，以平復自己內心的浮躁。

晚上吃飯的時候，藍小魚提出了這個請求。

“雲熙，你能不能抽空教教我怎麼寫書法呀？”藍小魚帶著期待的眼神問道。

雲熙微笑著點頭，說道：“當然可以，書法確實能讓人平心靜氣。我可以帶你去圖書館借些基礎的書法教程，先讓你瞭解一下基本的知識。”

第二天中午兩人一起來到圖書館，在一排排書架間穿梭，尋找著適合藍小魚的書法教程。

經過一番挑選，藍小魚選中了一本介紹宋體的書籍。

“宋體看起來好周正啊，我想試試這個。”藍小魚興奮地拿著書說道。

雲熙接過書翻了翻，讚許地點點頭：“宋體確實是一種非常經典且端莊的字型，很適合初學者。那我們就從宋體開始吧。”

回到教室，雲熙開始教授藍小魚書法的基本技巧。

她先教藍小魚如何正確握筆，讓藍小魚感受手指與筆桿的接觸，找到最舒適的姿勢。

“握筆要穩，但又不能過於僵硬。這樣既能保持筆畫的流暢，又能控制力度。”雲熙耐心地指導著。

接著，雲熙又教藍小魚如何蘸取墨水。教室的裝備都很齊全，她示範著將筆頭輕輕浸入墨水中，然後轉動筆桿，讓墨水均勻分佈在筆毛上。

“蘸墨的時候要注意適量，太多容易滴落，太少則寫不出效果。”雲熙邊說邊做。

藍小魚認真地觀察著雲熙的每一個動作，努力模仿著。

雖然剛開始有些笨拙，但在雲熙的鼓勵和指導下，她逐漸找到了感覺。

“哇，我真的寫出來了！”當藍小魚在紙上寫出第一個完整的宋體字時，她興奮地叫了起來。

雲熙微笑著點頭，說道：“很好，你已經邁出了第一步。只要堅持練習，你會越來越好的。”

從那天起，藍小魚開始了她的書法之旅。

在雲熙的悉心指導下，她逐漸掌握了書法的基本技巧，也感受到了書法帶來的寧靜與喜悅。兩人一起練字、一起交流作品，成為了彼此學習路上的好夥伴。

在繁忙的高三生活中，學習成為了每個人生活的重心。

作業堆成山，試卷如潮水般湧來，但云熙和藍小魚依然堅持抽空練習書法，尋找內心的平靜。

她們兩個人每當課間休息，或是午休時間，兩人便會聚在一起，鋪開宣紙，蘸取墨水，一筆一劃地練習宋體。

雖然時間緊張，但她們都珍惜這難得的片刻寧靜，用心去感受書法的韻律和美感。

然而，高三的學習任務繁重，每一節課後都會留下一張試卷。

一天下來，十節課就有十張試卷需要完成。

同學們都按照順序，一個個挨著寫，教室裡充滿了