第3章 給特困生安排勤工儉學(第1/3 頁)

陳雷科長回來發現桌子有一個便條，此時小錢不在辦公室。

陳雷科長第一時間打電話給小錢，接通電話後，陳雷老師說，學生找到了嗎？小錢說找到了，我處理完學生後續，我回去第一時間向科長彙報。

陳雷說，找到就好，後續工作我們一起做，學生的人身安全是第一大事，思想工作要加強。你處理完回來我把會議精神傳達給你。好的，陳雷科長，一會見。

此時小錢老師在霍敏班級外面，看霍敏的當下動態。霍敏同學並沒有學習，而是在和同學談論遊戲的內容，正是因為遊戲才讓霍敏開始走向負債之路。

小錢老師知道戒掉遊戲需要一個過程，週一到週五的學習時間要把重點放在學習上，何況他還落下兩週的課程。

小錢老師想到以柔克剛的方法，悄悄的走進教室裡面，站在第三排的後面聽霍敏同學講遊戲，有一個同學咳嗽了一聲，示意有老師來了。霍敏同學很投入，繼續聊遊戲。

小錢老師說，這麼厲害，哪天帶帶我？霍敏同學抬頭一看是小錢老師，對不起，老師。小錢老師拍了拍霍敏的肩膀溫柔的說，遊戲可以玩，當下重要的是先學習。

好好學習，我會關注你的學習，學習方面需要幫助可以隨時來找我。小錢老師說完，離開教室。

在同一樓層，小錢老師都看了下，整體學習氛圍還是不錯的。

轉身下樓，回到學生科辦公室。

陳雷科長下午好！下午好。小錢，下午好。兩人打過招呼過後。

小錢正式向陳雷科長把霍敏的事情進行了彙報。彙報結束後，陳雷科長給予小錢高度的肯定，這件事情處理思路清晰，辦事效率很高，在持續跟蹤上細節也到位，考慮相對很周全，但是出現學生失蹤這件事情，下次一定要提前向我彙報，我也要向上級彙報，一旦出現問題，對於學校聲譽影響很大，家長這邊也要問責，後果不是我們能夠承擔的，責任重大。

小錢低頭意識到問題嚴重性，小錢說到，陳雷科長，我知道這件事情處理的不到位，我錯了，在處理事情的程式上出現了問題。

陳雷科長說到，雖然我們學生科老師很少帶課，別的老師和學生覺得我們工作很清閒，我們工作性質比較複雜，學生的思想政治教育，完善學生相關管理制度等等我們的工作比較繁瑣，你在學生會學習部這段時間，對老師工作有一定了解，但是這只是其中的一小部分。

陳雷老師把開會的具體內容做了詳細的傳達，同時把記錄的筆記給小錢看，小錢越來越感到責任的重大。學習過後還要寫會後的總結和提出的建議要上交。

陳雷科長和小錢探討接下來需要重點工作，當下要評選先進班集體和文明宿舍評比活動。

小錢認真做好記錄，事無鉅細，生怕落下細節。做好記錄後，小錢說到還有一件事情要請教陳雷科長。

對於學校近期的貧困生助學專案，她想進一步落實一下。陳雷科長勤工儉學可以在學校官方網站找到勤工儉學，填寫專案，每名學生只允許做一個專案，按照要求填寫即可。其次需要老師和同學推薦，我們要對品學兼優的貧困生優先選擇，把這件事情落實到實處。這也每年工作的重點內容之一。

小錢提出對於學校網站的勤工儉學專案中需要更新加大幾個板塊和人數，陳雷老師說，說說你的看法。

小錢舉例說明，學校六個食堂中，她知道有三個食堂都需要幫忙，而三個食堂都有勤工儉學的學生，但是中午時間段確實人手不夠，忙不過來。食堂人員對外招聘難度係數偏大，遲遲沒有招到人。

學校的二期教學樓後面，新增加了花花草草，這個在學校裡面沒有新增加上，這塊花草維護也需要新增人員，今年畢業的圖書管理員職責也空了