第四章 此消彼長術(第1/2 頁)

比賽後的第2天，也就是3月2日，京城晚報就刊登出介紹季宇寧和這首東方之珠歌曲的文章。稱季宇寧是中學生歌詠比賽湧現出來的少年音樂天才。他不僅品學兼優，而且多才多藝。文章中刊登了東方之珠的歌詞和簡譜。專家還評價了這首歌曲。認為水平很高，寫出了濃濃的愛國之情，是近年難得的佳作。這首歌由一位不滿15歲的少年人寫出來，他感覺很欣慰，說明華夏人才輩出。 當天晚上，季宇寧的父母做了一桌好吃的。父母臉上的笑容始終不減。母親一直在打電話，把兒子的輝煌事蹟說了一遍又一遍。他家的條件不錯，三口之家住了一個兩居室。父母住一大間，季宇寧住一個小間，中間隔著長長的過廳，還有廚房和衛生間。他有一個自己的空間。家裡裝了電話，有電視和冰箱。這在當年是比較難得的。 3月3日開學。季宇寧到校的時候，所有的同學和老師都過來問，他在學校的人緣不錯。學校的校內廣播也通報了季宇寧的事蹟，一時間學校所有人都與有榮焉。 市廣播電臺的採訪節目安排在週末。因為開學後的一週內要有一次考試。安排在5號到7號，週三至週五。考試內容是數理化生四門，加上歷史，地理，英語，語文，zz。一共9門。這是他們學校的傳統，放假時間長了，用這個辦法來收收心。 這種考試對於現在的季宇寧，那簡直就是小菜一碟。而且季宇寧發現自己的身體和精神，好像有種脫胎換骨的感覺。不知道是不是那個系統的原因。 週六下午，季宇寧和張校長趕到市廣播電臺。主持訪談節目的還是比賽當天的那個女記者。姓黃。她照例先問了問季宇寧前幾天考試的情況。這個年代的人對於孩子的學習成績特別關注。季宇寧的回答是爭取一分不扣。看著黃記者一臉驚訝的表情，張校長趕緊補充。週五的成績還不知道，但週三週四幾科有的他已經知道了。季宇寧的數學語文英語都是滿分。這三門全年級只有他一個人滿分。張校長隨即又解釋，季宇寧同學拿滿分是很正常的，而且季宇寧已經在自學大學的數理化生課程了。 接下來就是訪談的正文了。季宇寧詳細介紹了東方之珠這首歌的曲式結構。還有歌曲的曲調特點，這首歌的主歌部分是用的5聲音階，很有民族特色。寫這首歌的初衷是一年前香江麥督來BJ時，總設計師同志說的華夏一定要收回香江這句話。之前是有個模糊的想法，直到歌詠比賽前一天才一氣呵成完成的歌曲。因為當時心裡有個念頭，想唱自己寫的歌。 說到這首歌寫的是香江人對祖國的愛國之情時。季宇寧突然插了一句，他說他前天又寫了一首歌，名字就叫我的中國心。從海外赤子的角度。寫他們對國家民族的感情。曲式結構和東方之珠差不多。他可以當場唱給收音機前的聽眾。 黃記者迅速做了溝通。同意了。錄音間的溝通，彷彿就是一個眼神。 季宇寧借來一個吉他。他先朗誦了一遍歌詞，然後，彈起吉他，開始演唱。 河山只在我夢縈， 祖國已多年未親近。 可是不管怎樣也改變不了， 我的中國心。 洋裝雖然穿在身， 我心依然是中國心。 我的祖先早已把我的一切， 烙上中國印。 長江長城黃山黃河， 在我心中重千斤。 無論何時無論何地， 心中一樣親。 流在心裡的血， 澎湃著中華的聲音。 就算生在他鄉也改變不了， 我的中國心。 長江長城黃山黃河， 在我心中重千斤。 無論何時無論何地， 心中一樣親。 流在心裡的血， 澎湃著中華的聲音。 就算生在他鄉也改變不了， 我的中國心。 一曲唱罷，錄音間內外，大家都很興奮。這首歌的質量應當比東方之珠還要高。特別是它的zz意義。 黃記者興奮的說：“季宇寧同學，這首歌真是太好聽了。我能聽出海外赤子的那種熾熱的愛國之情。你又寫了一首好歌。這又是你剛剛寫的嗎？”。 “嗯，這是在前天英語考試考場上寫的。”。季宇寧看了一眼張校長。“鍾老師不喜歡我們提前交卷，我全做