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但這種編制在東漢末年被打亂了，黃巾起義之後，東漢朝廷軍隊的編制也極速地膨脹，先是增設了西園八校尉，後來又廢刺置牧，由州牧來掌管一州乃至數州的軍政大權，結果就導致各地軍閥擁兵自重，混戰不息，數萬人甚至數十萬人的大戰役時有發生，這種以部（千人）為最高單位的編制顯然不能再適應新的戰爭需求，在部上設營，營上設軍。營的主官為裨將偏將，軍的主官為將軍，而且為了大規模戰役的需要，往往還設有臨時編制的都督領數軍，比如被關羽水淹七軍的于禁。至於軍的編制則無定員，小的時候可能只有數千人馬，大的時候或可多達數萬人。

由於有戰功的人越來越多，將軍的封號也越來越多，在東漢時期威風八面的校尉到了三國時代地位也每況愈下，在軍中，最多也只能算是中級軍官。

雖然盧遜在漢中軍隊中的地位不高，但並不防礙他的積級性，盧遜對擔任遊擊校尉還是極為興奮的，在他看來，能統領部人馬肩負看獨立的作戰任務，是姜維大將軍對他的信任，同時他也對即將到來的漢中之戰充滿著信心。

用他的話來說，只有真正獲得軍功，才是他唯一能從校尉躋身於將軍行列的機會。不想到將軍計程車兵不是好士兵，同理，不想當將軍的校尉也決不是一個好校尉，在盧遜的身上，劉胤可以看到軍人的那特有的不以時代來劃分的熱血和豪邁。

盧遜對戰爭充滿著渴望，他的這種渴望是熱烈而不加任何掩飾的，他對勝利幾乎是帶有一種偏執。

&ldo;逆魏的軍隊膽敢來犯，漢中的土地就是他們的葬身之所！&rdo;

劉胤很喜歡性格簡單率直的盧遜，他幾乎是一個不折不扣的職業軍人，充滿熱血激情，更有以服從命令為天職的精神。

胡濟給他的命令就是協助劉胤來緝查魏國的間諜，盧遜幾乎是無條件地服從著劉胤的命令，他手下的軍隊全部由劉胤隨意調遣。由於漢中地區出口眾多，中尉府的力量應對起來捉襟見肘，劉胤自然得調動盧遜的人馬來配合行動。盧遜的態度積極，全力配合劉胤的行動，無論多遠的關卡哨崗，只要劉胤一個命令，他的軍隊隨時就位。

盧遜的全力支援讓劉胤很感激，要知道軍方和中尉府一直以來成見很深，就算是胡濟下令，許多的其他駐軍大多採用陽奉陰違的態度，讓劉胤很是頭疼，現在有盧遜的鼎力支援，倒讓劉胤感到輕鬆方便。

&ldo;盧校尉，假若魏軍來犯，貴部人馬將何以為戰？&rdo;劉胤和盧遜並轡而行，劉胤有意無意地問了他一句。在劉胤的印象之中，盧遜是在南鄭與鍾會的主力大軍交戰時陣亡的，而那一戰，盧遜差一點砍了鍾會。

盧遜哈哈一笑道：&ldo;某必率部與敵決一死，漢中多山，地勢險要，我部人馬只需伏於山路險隘之處，待敵主力透過之時，一舉擊而破之！&rdo;

劉胤微微一笑道：&ldo;此為伏擊，而非遊擊。大將軍既授盧校尉遊擊校尉一職，那你可知遊擊戰法與普通戰法有何異樣之處？&rdo;

盧遜不禁微微一怔，說真的，他還真沒有區分清楚伏擊和遊擊有什麼的不同，在他看來，只要能消滅敵人，管他用什麼戰法，只要成功便行。

&ldo;遊擊嘛？不過就是遊而擊之，趁敵無備，往來擊之。&rdo;

劉胤呵呵一笑，遊擊這個名詞雖然由來已久，但就是孫子吳起這類的兵法名家都未必能真正地詮釋它的含義，更遑論出身卑微，斗大的字都不識得幾個的盧遜了，縱觀上下五千年，真正能領略遊擊戰法精髓的，自然非後世的一代偉人毛澤東莫屬。

&ldo;看來盧校尉還是沒有能真正理解遊擊的含義，遊擊者，自然遊而擊之，但如何遊，如何擊，卻是各有絕竅的。這樣吧，我給你