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堂課試試，讓教師們都來聽課，然後由此而推廣……&rdo;

渾然不能忘了母校。

&ldo;同學們，大家都應該認識我，去年我也是你們其中在一員，只是因緣巧合，我不能繼續上學，而成了科學的一份子，使我們本身就成為了科學的整合物。&rdo;

為什麼會如此呢?

……

寧寧講了半天，口乾舌燥，汗流浹背_____他是用盡全部心力來準備這次演講的。

自覺通俗易懂，又可聽性很強，容易調起學生們的胃口。

等他緩了口氣，朝臺下一看，可不，同學們是都兩眼瞪的溜圓甚至窗戶上都爬滿了眼睛。

可卻都是想看看他這個怪胎‐現代傳奇中的傳奇人物，而對於他所講的內容，卻個個瞠目結舌，不知所云……

&ldo;唉……&rdo;

不覺大失所望，這講稿是他把爸爸、科學家、剛叔所說的話綜合起來，又經過他(她)們三小自己實踐運用的證實，且相對於當時教父爸爸給自己的講解已是大大降低了理解的難度……所穿鑿而成，可是費了……

&ldo;看來自己最初能懂得這些，還真是有些神異……&rdo;

草草收場。

&ldo;教育真難啊，老師可不好當……&rdo;他不覺低下了頭。

出門好象被碰了一下，等那人過去時，看其背影，&ldo;這人在那兒見過?是新來的老師!&rdo;寧寧也沒在意的搖搖頭。

回到光明集團，見到大宏和小月剛從實驗室中出來，&ldo;皺什麼眉，萬事開頭難!&rdo;

三小心靈相通，只要一人稍一轉念，二人便都能知道。

&ldo;至少你出去呼吸了一下新鮮空氣，那向我們又被憋了一上午，此身已不屬於自己啊!&rdo;大宏自嘲地感嘆。

&ldo;就你多事，這是我們自願的，這也是教育的一部分。&rdo;小月嗔怪。

&ldo;此身已屬於科學，為了人類，為了科學，為了教育……無欲則剛!&rdo;三小齊呼，已成一體。

&ldo;不對!&rdo;面色大變中，三小忽都狂呼一聲，目齜盡裂。

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