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方源不停地對楊睦使眼色，然而楊睦眼神迷茫地看著方源，搖了搖頭。

這是不記得他名字的意思？

方源無奈地低下頭，他沒轍了。

漸漸地，無法互相認出對方名字的人已經不多，就像是被挑剩的一樣。

方源心裡酸溜溜的，看來，這遊戲是存心給被剩下的人提個醒，在學校裡不光要用心學習，還得搞好人際關係。

畢竟高中生的主要目的雖然是學習，但學習成績並不是人在外界立足的唯一基礎。

在人生地不熟的時候，哪怕只有一個人認識你，也是好的。

更何況這是實驗班，將來的前途不可限量，而且他們的父母之中，肯定包括一些有頭有臉有門路的人物。

方源仍舊不肯放棄，他給楊睦做口型，只可惜楊睦還是沒能意會。

楊睦倒也不傻，他靈機一動，趁蒙老師不注意，偷偷用手機發簡訊。

方源不知道楊睦在搞什麼麼蛾子，但當楊睦把手機收起來後，很快便舉手報出了方源的名字。

看來他剛才是向沈雁鳴搬救兵去了。

輪到方源報楊睦名字的時候，他平靜地說出了&ldo;楊睦，和睦的睦&rdo;。

楊睦面上流露出隱隱的驚喜之意。

方源不以為意地想：這很奇怪嗎？記得另一個人的名字有什麼難的，這只是上不上心的問題。

蒙老師對班級人員的位置進行了微調，方源和楊睦依然是同桌。

方源在接下來的幾天裡很快發現，楊睦是個性格開朗、極易相處的人。

楊睦特別喜歡看漫畫，上課時經常把漫畫塞在抽屜，每逢老師講課的內容令他不感興趣，他就偷偷地翻漫畫，上學第一週就被班主任蒙老師抓了個現行。

蒙老師似乎已經對楊睦的行為司空見慣，畢竟是自己這麼多年一直看過來的學生。她也不多說，直接收繳。

這絲毫不能打擊楊睦的熱情，方源偶爾和楊睦一起看看，次數不多。

一週後，在上晚自習之前，楊睦坐在座位上寫數學作業。

方源拿出在學校門口新買的信紙，給鍾明恆寫信。

鍾明恆的中考成績實在是不怎麼樣，去一家學藥的職高報導了。

他倆在畢業前互留了通訊方式，方源沒買手機，於是他們之間聯絡的方式便是週末打電話，但他們也曾約定過要互相寫信。

高一年級的學生中，很多人都給自己的初中同學寫信，方源也加入了這一潮流之中。

方源好久沒給人寫信了，他信筆寫下幾個字，卻發現寫出來的是顧盼的字型。

&ldo;……&rdo;方源的筆懸停在紙面上空，一時寫不下去了。

他曾經兩次學寫這字型，一次是替被打傷手的顧盼完成假期作業，另一次是為了從李芳香那裡釣資訊而給隋意寫情信。

他面前的信紙，與李芳香給他的信紙的質感和顏色有些相近，他當時挑信紙的時候，看見這套信紙有種莫名的熟悉感，也不多想便買了下來。

因此方源今天在無意之間，就習慣性地再次寫下了這樣的字型。

這幾天的日子太過忙碌，他要考慮的事情也太繁雜。

直到這個時候，他才猛然驚醒，他是如此形單影隻地漂泊在這陌生的八中地界，面對著全新的人群和學習生活。

他與他的過去之間，產生了一道鴻溝，而那鴻溝將會被漫長的時間河流所腐蝕，越來越寬，越來越深，直至成為汪洋大海。

方源害怕與過去的一切分離，因此他手中的筆桿子漸漸開始顫抖。

他不知道自己在什麼時候，會忘記顧盼的字型。