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沉寂了良久，不知道是誰首先鼓起掌來，接著其他的人也都受到鼓舞，一時間整個校園裡都彌散著熱烈的掌聲。見目的達到了，我就不再多說，這種教育是需要潛移默化的，而不是我今天說了什麼他們就信什麼，如果沒有前一段時間打下的基礎，也不會有今天這樣的結果。

第二天，在各教室的黑板旁又多了一塊牌子上面寫著&ldo;一切皆有可能。&rdo;以此來鼓舞學生們勵志進取。

杏林書院的這場罷課雖然最終和平解決，並使很多人從中得到了啟示，但是在大金國的朝堂上卻引發了另外一場風暴。

額爾德尼幾乎是老淚縱橫的跑到了皇太極那裡，向他哭訴我的&ldo;斑斑罪行&rdo;，什麼辱沒女真人的祖宗，煽動學生造反，威脅八旗士兵等等罪行，這讓皇太極都感到震驚，沒想到我能如此狂妄，但是轉過來一想他也不能偏聽偏信，於是命人將太醫院當時在場的眾人全部找來問話，等他把眾人都問完了解了實情的經過及我所說的話，皇太極陷入了沉思。

努爾哈赤晚年，特別是進入遼河平原以後，實行了一些錯誤政策‐‐大量遷民，按丁編莊，清查糧食，強佔田地，滿漢合居，殺戮諸生，遭到遼東漢民的反抗，民族矛盾十分尖銳。漢人有的向飲水、食鹽中投毒，有的把豬毒死出售，有的攔路擊殺單獨出行的滿人，有組織的武裝暴動也此起彼伏。努爾哈赤卻沒有停止對漢人的奴役和屠殺，繼續執行高壓政策。結果矛盾進一步激化，人口逃亡，丁壯銳減，田園荒蕪，&ldo;民將餓死&rdo;，寇盜橫行。這次杏林書院的罷課只能說是這種民族矛盾激化的小小縮影，若是再不加以改革弊端，任矛盾激化，那麼整個遼東平原都將不得安寧。後院不穩又何來東徵，更何況袁崇煥在寧遠虎視眈眈，大量收集漢人，編伍屯田，訓練騎兵大有伺機而動的勢頭，此時若是不將這些矛盾化解或者是減弱，那麼將會後患無窮。

&ldo;請李先生！&rdo;皇太極衝著下面的侍者說道。於是我被客氣的請到了皇太極的書房，我們兩個人面對面的進行了一次長談。

&ldo;李先生請坐，這次的事情我聽說了，你處理的十分好，你對學生的那番話對我啟發也很大。今日咱們開誠布公的好好談一次，如何？&rdo;皇太極誠懇地對我說道。

我坐在皇太極下手，仔細的打量他，剛剛繼承汗位的皇太極有很多事要做，面臨來自各方的壓力，日子並不好過，所比起當初我第一次見到他明顯的消瘦了，微微的笑了笑，我說道：

&ldo;就是大汗不找我，我也會找機會和大汗談談。&rdo;

&ldo;哦，願聞其詳？&rdo;皇太極沒想到我會這樣說，饒有興趣的問道。

&ldo;我想大汗還記得從前我和天命汗所說的關於民心和文化認同的那些話吧？&rdo;

&ldo;是的，先生當日的話我還尤言在耳，確實精闢。&rdo;

&ldo;其實當日我的話還沒有說完，我後面其實是想告訴大汗，不要指望能征服漢人，而是要和漢人合作，只是當時時事您比我清楚，恐怕大汗他不能接受我的觀點，所以我就沒有說下去，不過現在時機以將近成熟，所以我才想和您說說。&rdo;說完，我看著皇太極。雖然對我所說的漢人無法征服這話他不太認同，可是事實就是這樣，從努爾哈赤起兵一直到十多年後皇太極逝世，女真人始終沒能跨出山海關，若不是吳三桂引清兵入關，那麼何年何月才能進關對於女真人來說還真是一個未知數。經歷寧遠慘敗後女真內部已經有一些人逐漸清醒起來，不再被從前的勝利沖昏頭腦，認為漢人軟弱可欺，可以一蹴而就，皇太極就是典型的代表人物。

&ldo;先