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反而天生聾啞的，並不多，多數是在重大事件，意外事件後。因為農村經濟條件特殊，導致的後天產生聾啞，盲。

許多孩子來不及好好檢查，也許，一場大病。哪怕腮腺炎引起的高燒，不得到及時救助治療，就可能是導致聽力損失原因。

這一點，江雨霽在國外的研究中，也有相似案例，數不勝數。

中間，夫妻也有遇到的其它幫忙農活的正常適齡兒童。雖不是江雨霽要負責的範圍，也還是禮貌，理性的進行了勸學。

到傍晚，江雨霽和李維幾乎是累到脫相。

畢竟除了口說紛雲外，還要身體力行地幫幹農活，也只有這樣，才能夠拉近距離能夠繼續聊下去。

看許多聾啞學生在小小年紀就寫滿了麻木的臉，江雨霽恨不得立刻給他們的生命塗上繽紛的色彩。

江雨霽雖得雙親疼愛，可因聽力損失，發音說話的能力啟蒙的十分辛苦，只能一直只能用眼睛和手代替耳朵。

上學時，別的學生可以邊聽邊記，她必須靠課前看教材，課上盯板書，課下抄筆記來反覆學習，遇到實在不懂的內容，也得追著「筆問」老師，聽不到老師回答，就只能跟老師「筆談」，請老師把要說的話寫下來……

別問為什麼江雨霽不問自己的父母，她的父母也是別人的老師！

總之，她的童年困難極了！

還好後來國家開放政策，在天津、山西、山東、江蘇等地開放大學招收聾人學生，江雨霽的家裡給她報名後，本想多個選擇多條路的她竟一躍考上了聾人界的小清華。

等錄取通知書到了以後，她就開始扭轉人生一步步研究各種聾啞人的學術成果，最後又重回國內，解決國內的聾啞教育問題。

而曾經她仰望長大的跳孔雀舞的邰麗華委員，也用鏗鏘的手語「唱」起國歌。

那是把國歌歌詞拆解成不同的詞條，又天南地北地收集了60多種「手語方言」版國歌。

影片一出就刷爆了朋友圈，更多的人由此得知了此前發布實施的《「中華人民共和國國歌」國家通用手語方案》…

而這些——

也是她產生「靈感」的來源。

她也將要帶領學生努力發展新的就業和未來方向！

她一定會！

第6章 重建

晚上，夫妻二人精疲力盡的出現在宿舍時，又看到了前來投餵的校長，這次帶的是家常菜，小炒肉，韭菜雞蛋，還有冬瓜排骨湯。

「奢侈了。」李維一直繃著的臉，鬆懈三分。

雖然他除了面對家長學生和江雨霽會變臉，其他時候都會繃著。

可看到校長一直來探望，也是放鬆了許多。

校長知道他們夫妻兩個人今天麥田裡遊說幹活兒的事兒，擺手說：「不奢侈！應該的！」

夫妻支教到田已經傳得不能再開，都說來了兩個負責任的老師，有些人家本來覺得這學校去不去的都無所謂的，也被說得一點點心動，打算讓家裡孩子週一去學校看看……

所以，校長是帶著問題來的，「就是說，你怎麼說的呀？江老師？那些個農戶人家可不好迷糊，我說的不對你別笑話生氣，你怎麼灌的迷魂湯？怎麼能讓他們答應讓孩子上學的？」

江雨霽卻又是一貫沉默。

她似乎不打算和校長交流。

校長只能看向李維，可惜李維也只說：「我不知道。」

校長就哎哎哎的笑，也不接著問，只說：「好歹是熬出頭了，」又說：「大多數的家長已經決定明天送孩子上學。你們也準備好上課吧！真厲害啊你們，真是……有點東西，我為我第一天對你們的說法，道歉！」

校長這句話讓江雨霽才抬