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揮了揮手，招呼攝影道：&ldo;給喬羽一個特寫！重點落在眼神上！&rdo;

若不是在場的人都知道喬羽是個音樂人，導演都會覺得，喬羽根本就是一個職業演員，畢竟喬羽的性格十分軟萌，現在這個主角卻完全相反，若不是職業演員只怕很難拿捏，喬羽卻連眼神都做得十分到位。

傅寒生抬起頭來便頭撞上了那樣複雜的目光，只覺得心裡一震，不由自主地便跟著喬羽入了戲。

按照劇本，傅寒生在拉完這首曲子之後，將琴弓遞給了喬羽。而喬羽則愣了愣，然後輕蔑地笑著把那個琴弓折斷扔在泥土中。

傅寒生在跟人對戲的時候，那個工作人員就是這般做的，不屑又唾棄的模樣讓人很不舒服。

傅寒生身為一個外行，當時也說不清楚到底哪裡不對。此刻，他看到了喬羽的表演，才知道到底是哪裡出現了問題。

不含生把琴弓遞給喬羽的時候，喬羽先是一愣，接著慢慢垂首，目光便注視到那個琴弓之上。喬羽的目光有些迷茫，又有些困惑，但更多的卻像是有些期待，彷彿自己伸手就可以夠到這份幸福。

他慢慢地伸出手來，明明想要接過來愛撫，在接觸到那琴弓的那刻頓了一下，接著整個人的神色又變了。

喬羽輕蔑的一笑，從動作到目光全部變了，一下子奪過那張琴弓掰斷，兩段的琴弓掉落在泥土上，像是失去了翅膀的鳥。

然而那一刻，傅寒生卻沒有半分厭惡，帶著同情和可憐。因為他看到了少年目光裡的自卑，折斷琴弓並不是因為討厭音樂，而是覺著卑微的自己配不上這麼高尚的愛好。

於是傅寒生便溫柔地笑了笑，撿起琴弓來，又一次給了他。

喬羽愣了一下，身為不良少年的自己沒有嚇到人，反而被這麼溫柔以待，他卻感到了困惑。他倒退了幾步，然後跑開了，留下來兩段的琴弓。

而在往後的故事，便是那個少年每次都來聽曲子。幾次之後，那個少年終於接過了斷成了兩半的琴弓，然後用十分制劣的手法，把它修復成完好。

在某一天，少年終於鼓起勇氣來，帶著那個破碎的琴弓來找老師。老師依舊在小樹林裡站著拉琴，看到他來，老師淡淡笑了笑對他招了招手。

那一刻，陽光突然從茂密的樹林中灑了下來，照耀在了琴與兩人身上。

老師開始教學生練琴，卻從未讓他換過那個琴弓。二人一起並肩拉琴，學習音樂，開始了一段美好的時光。

少年開始變得自信，他把造型都換了，衣服也變得乾淨了起來，在學習上進步很大。他開始有朋友，甚至也開始拿獎，老師坐在臺下為他驕傲著。

到了少年收到國際大賽邀請函那一天，少年欣喜地跑去告訴老師，老師則微笑著給他一件禮物。

少年怔了怔慢慢開啟禮物盒，不出意料地是一把新的琴絃。

其實琴弓就如同少年破碎的自己，到了今天他終於變成了嶄新的自己。

這個琴弓一直伴隨著少年一路成長，到了後來，少年變成了世界交響團的一員，也依然保留著這兩把琴弓。

……

&ldo;cut！非常完美！&rdo;

v學校部分的故事拍完，導演整個人都震驚了，喬羽扮演的學生和傅寒生扮演的老師之間友情和師生情融合在了一起，甚至還因為兩人心心相印的眼神而帶來些不越尺度的曖昧，處理的非常好，基本不用他指導。

導演不由自主地感慨道：&ldo;喬喬，你當年做直播的時候，怎麼沒看出來你演技也這麼厲害啊！其實你真的是一個天才吧？！&rdo;

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