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，要不然大概只能上個二三流的大學了。如今在這裡讀著《三字經》，雖然裡面都是很淺顯的東西，解釋出來十分簡單，可是林曉因為太多字不認識，讀都讀不暢順，就覺得大概十分深奧了。

周先生面上風淡雲輕，其實心中頗為驚喜。原本看這小丫頭連基本的啟蒙讀物都不太知道，以為她還未學過什麼，這時，見書中大部分字都認識，讀起來也勉強通順，便慶幸不必再從一二三、天地人開始教起了，因為經驗證明，他自己並不擅長教導幼童，又不想把為這個唯一孩兒啟蒙的重任假手他人。

當下周先生便喜滋滋地抱起她，一邊指出生字的音義，一遍粗淺地解釋了通篇要義。站在書房窗外的周太太看著房內的一大一小，強抑著心中的歡喜感慨，擦了擦眼角的淚花兒，悄悄地走開，想著一定要給梁師弟寫封信分享一下自己的喜悅。

講了一遍之後，周先生讓林曉嘗試著複述一遍大概意思。林曉小嘴兒的吧的吧地說了一遍，說完便殷切地望著不知是驚喜還是駭然的周先生。周先生從驚怔中醒來，不確定地問：“曉曉，起前真的從未學過這篇三字經嗎？”林曉大眼睛經眨也不眨地望著周先生，堅定地點點頭。

為了更顯示自己的天賦優勢，林曉故作驕傲地又將三字經背誦了一遍。周先生這下更驚著了，自己難道真收了一個天才女兒。他下意識地又去找了《聲律啟蒙》，指點了生字，讓林曉什麼時候會背了再來找他。

林曉心中暗想，若不是為了在這個家中根基更穩，其實不用這麼表現，真不知道周先生會不會像姥姥一樣想把她打造成一個十八般武藝皆精的才女。

不過一個小時，林曉便來書房找周先生了　，背完以後，周先生連嘴都合不上了。其實林曉自己也納悶兒，似乎穿來這裡以後腦力就更好了，才讀了一遍便記住了，為防太過妖孽，就又讀了兩遍才過來的。

周先生聽完久久地盯著她，把她緊緊地抱在懷裡，少頃，嚴肅地叮囑她，以後在外人面前，即使很快記住也要再讀上四五遍，林曉懵懂地點點頭，又問：“青丫兒也是外人嗎？”周先生鄭重地點點頭。

作者有話要說： 我怎麼覺得要改的地方那麼多了，原來一千多字，一改就改了有三千了大概。

☆、溫馨一幕

青丫是周太太給林曉安排的小丫頭，才十一歲，說話輕聲細語，行動察言觀色，手腳麻利，老實勤快，把林曉當祖宗一樣小心伺候，又像大姐姐一樣事事關心，處處維護；做到這個地步，周先生還教著她防備她，不，應該是防備除了周家夫婦之外的所有人。林曉暗想，看來這個統共才十來口人的周府也不是表面上那麼平靜，以後更要注意了。

周先生笨拙地給林曉穿戴整齊，抱著她走出了書房，管家周順和青丫遠遠地跟在後面，一路上假山溪水、鮮花異草、小亭寶閣、曲徑迴廊，十分精巧靈秀，這座宅院稱得上麻雀雖小，五臟俱全。

過了大概有四進的房屋庭院，進入一個大概六七十平米的精巧院落。只見院中四角各有一個大水缸、裡面裝滿了水，正中一條一兩米寬的石子小路——林曉說不上來是什麼石頭，總之，色彩駁雜，很好玩的感覺——小徑在大約中段的部位有，一些短小些的石徑，通往兩翼的廂房，將整個地面分成大大小小的幾塊，錯落有致地種著一些短小崎嶇的樹木和馥郁繽紛的花草，尚有梅樹和疑似種海棠的幾從草木肆意地盛放著，與那些時常修剪的過季草木的晦暗顏色一塊，倒也相印成趣。

小徑的盡頭，周太太淡淡地笑著，暗綠繡梅花的棉旗袍和頭頂上的兩盞紅燦燦的燈籠將她的笑容裝點的溫暖惑人，彷彿身臨盛世，心中歡喜無限。林曉突然覺得，即使不是生身之母，這種情景也讓她感到安心，而且周先生已經開始接納她了，在疑似亂世的時空裡，自己其