第37章 老師說要上一節“人際交往課”(第1/2 頁)

韓國寒假時間挺長，一直到明年三月份才開學，但是對於練習生來說，沒有所謂的假期。 大家依舊要每天訓練，準備月末考核。 而且現在人也多了起來，老師也開始佈置cover多人團的舞臺比如H.O.T、神話等前輩的一些舞臺讓練習室裡的練習生一起cover來提高配合程度。 一月份的時候來了一個叫宋在民的練習生，非常社牛，剛來不到一週就和整個練習室裡的練習生打成了一片。 但是他不怎麼和中國成員玩，這讓宋笙世有些在意。 剛開始的時候並不明顯，只是在訓練休息的間隙，大家進行一些遊戲分組的時候，如果和何宇或者和宋笙世分到了一組，他就會發出一些類似“哎~”、“要輸了~”這樣的感嘆。 因為不是很熟，所以不存在和熟人之間開玩笑的可能性，會讓人感覺有點不舒服。 但宋笙世不想表現得太敏感，所以就把這件事忽略了過去。 畢竟每天只有一次的休息遊戲時間，只有一個小時，就一小會，忍一忍就過去了。 直到何宇憋不住把他拉出去說了這件事，宋笙世才意識到問題的嚴重性。 何宇說除了在剛分好組之後發出的那些令人不舒服的感嘆，如果是和他一組玩雙人羽毛球或者網式足球之類，他壓根不把球往何宇那邊傳，甚至有時候還會故意撞倒何宇。 在過來扶何宇的時候還會故意用很小的聲音說一些難聽的話比如“你這樣的垃圾只會拖累我。”、“滾回中國去吧。”這樣的話。 何宇心中震驚，想說但是看到宋在民和其他人大鬧，很開心的模樣，他又覺得說不出口，這樣的話他們真的會信嗎？ 聽到何宇的話，宋笙世才終於嚴肅起來。 他想到可能宋在民不喜歡中國人，或者說有一些偏見，但沒想到會這麼嚴重，連表面功夫都不做了。 他想了想，最後決定把事情告訴尹時宇，想和他一起商量一下問題怎麼解決。 尹時宇聽了之後也很嚴肅，想了很久最後拍了拍宋笙世的肩膀說放心交給他去解決。 宋笙世有點擔心，交代了好些注意事項，比如讓他注意措辭不要一不小心激化了矛盾啥的。 尹時宇看著這麼嚴肅的弟弟，笑著說：“是我最近表現得不好嗎？怎麼這麼緊張，放心吧，何宇也是我的弟弟，我會照顧好他的。” 第二天，尹時宇就把宋在民拉出去聊了很久，回來之後看起來並沒有什麼變化。 何宇有些緊張，不太敢去看宋在民的眼睛，下午遊戲分小組，宋在民抽到和全圓佑一組，也沒發生什麼事，一天就這麼平淡的過去了。 第三天的時候，練習室生活老師突然說要上一節人際交往課。 大家都有點緊張，一般上這種課程的時候就說明群體裡有人出現問題了。 不過老師一開始並沒有直接切入課堂主題，而是隨機抽籤兩兩分組，讓每個人進去旁邊的錄音室裡談心五分鐘。 是隨機抽籤，宋在民和何宇抽到了一起，兩個人被要求牽著手一起進去。 進去之前，何宇緊張得很，站在原地不知道怎麼辦，反而宋在民像是什麼事情都沒有發生過，直接一把牽起何宇的手走了進去。 宋笙世很緊張，站在全圓佑旁邊盯著錄音室的門。 全圓佑很好奇，靠近宋笙世在他耳邊問：“是他倆出問題了嗎？” 宋笙世被全圓佑的呼吸弄得癢癢，對於這個問題也不想回答，便隨口謅道：“不知道，也許是我倆出問題了。” 這個錄音室五分鐘談心小活動，宋笙世和全圓佑分到了一組。 全圓佑看出來宋笙世的心不在焉，壞心眼上頭，往宋笙世身邊一貼，牽住了他的手。 宋笙世用眼神發問，全圓佑笑的賤賤地說：“我倆有問題，得一直牽著才能解決問題。” 掙脫了兩下沒掙脫掉，便算了放任他牽著。 五分鐘很快就過去了，當宋笙世看到何宇和宋在民笑著攬著肩一塊出來的。 終於鬆了一口氣，下一組正好是他和全圓佑，便牽著手一塊進去了。 度過了相當漫長的五分鐘，因為進去之後兩個人像較勁一樣誰也不開啟話頭，全圓佑還一直用他那個迷之微笑盯著宋笙世。 宋笙世坐立不安 ，忍