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好似被一隻無形的手牽引著，艱難地邁出步伐，向無盡的深處探去。

接下來的幾天裡，趙老師家的486處於休眠狀態，晚上只傳來男主人的鼾聲，睡得很沉。有個晚上寧醫生值班不在家，半夜孩子哭，趙老師居然沒醒來，直到我換好尿布他才睜開了眼。酣睡中的趙老師臉上時不時露出笑容來，嘴巴吧嗒有聲，像是做了個好夢。

我也正式成了巷口老槐樹下的一員，不光和保姆小吳拉近了距離，就連幾個老太太也混熟了，時常在一起說起各自懷裡的孩子，又學會說什麼話了，能多走出幾步了，晚上能安靜睡上一宿，不用餵奶了，學會吃麵食了，等等。都是孩子在一天天長大，一天天進步。孩子是保姆的籌碼，孩子的進步就是保姆勞動成效的衡量標準，我在無形中暗自和她們較上了勁，特別是小吳，每當看到她向我懷裡的孩子投擲出不屑的眼神時，我總希望孩子能儘快放腳邁出小步來，張口說出話來。

我只能小心攥緊他的手，讓他嘗試走步，孩子雖說力量不夠，可膽量還挺大的，只要雙腳一落地，就發出“啊啊”聲，躍躍欲試地要向其他走步的孩子靠攏。有一次，我試探性地鬆開手，小傢伙像是脫了韁似的，顫巍巍地向前衝去，我拍著手在前面引導著孩子，他終於衝出了好幾步，興奮地一頭扎進我懷裡，激動地叫出聲來，像是在跟小夥伴們顯耀自己，他也能走了。

我將孩子走步的事告訴了僱主夫婦，趙老師很是高興，便在家裡又實踐了一次，可孩子隻立在那裡沒敢動，小手搖向母親，發出“mm”音。寧醫生抱到懷裡，親了孩子幾口說，娃娃莫急，會走步的。

這幾天裡，寧醫生的情緒一直很好，也多了點笑聲，再不像我剛來時的那樣沉悶。期間趙老師還買了牛肉，做了幾頓牛肉拉麵。晚飯後，趙老師也溜達到院子裡，與出門的阿月和小舒打著招呼，也不避開寧醫生了，然後跟房東大爺坐到一塊抽菸聊侃。

我發現，不再敲擊鍵盤的趙老師，當挺起腰板，梳理好頭髮後，也是個儒雅之士，談吐不凡，連房東大爺老一輩子經歷過的事，他都能說得頭頭是道，還跟大爺聊起了《易經》、《聖經》什麼的。反正平常特能調侃的大爺在他面前，倒像個小學生了，不住地點頭，末了，老爺子感喟一聲道：讓您當老師，真是屈才了啊。從趙老師和大爺調侃的神色上，我似乎看到了趙老師的另一面，就像他老朋友劉先生描述的那樣，生龍活虎地衝殺在球場上，腳法一流。

我也暗自祝願趙老師，手法也一流，早日實現鍵盤裡的那些事兒。

趙老師跟我這保姆的話也明顯多了起來，也開始問起我在學校時的情況，那口氣讓我又重回到學校，面對著班主任似的。他說還是他們那個年代好，上大學學費很低，學校發放補助，畢業包分配，要是換到現在，他可能中學念不完就輟學進了礦場當挖煤工了。並說他們老家在西北黃土地上，完全靠天吃飯，碰上好天氣，雨水足，勞作一年才能勉強填飽肚子，換上旱災，男人大都就離家，到遠方的小煤礦，賣力氣給人家，靠挖煤掙點飯錢，碰上塌方，就什麼都完了，女人老人只好帶上孩子出門去乞討。

我問現在該不會那樣了吧。趙老師苦笑道：一個樣，沒大變化，沒了老天爺照應，就只能挖煤乞討兩樣活法。

他又說安徽過去發洪水引發了乞丐潮，他們那裡沒那麼大規模，分散型地在城市流動，他覺得人定勝天那是假想，在旱災和洪澇面前，最終受害的是農民，要是能真正實現南水北調工程，那才談得上解決溫飽問題，否則，溫飽就是空話，■！

阿蓮的故事　44（2）

最後一個字是粗口，這個書生一樣的人，道出“■”字時，抑揚頓挫，很有秦腔的分量！

有天晚上，他到我的房間來找書，發現我床頭上有本