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兩人重新落座後，風小雅將目光投向青銅馬車。馬車只拼了一半，雖然看上去比昨天拼得還差，風小雅眼中卻閃過幾許讚賞。

&ldo;看來，你著實下功夫研究了。&rdo;

&ldo;我問了車夫、馬夫，又翻了些古書，不過，還是不行……&rdo;謝長晏愁道，&ldo;到底是哪裡不對?還請師兄教我。&rdo;

風小雅點頭道：&ldo;你將車分為底、欄、傘、輪、配件，從一開始就錯了。&rdo;

&ldo;那怎麼分?&rdo;

&ldo;世人造車，目的是什麼?&rdo;

&ldo;代步。&rdo;

&ldo;所以，按用途分。&rdo;風小雅邊動手分類邊開始講解，&ldo;我說過，這是戰車，你就要想，它與尋常車輿有何不同?輿以載人，故要軾。&rdo;

謝長晏一點即透：&ldo;啊，所以它的欄杆不在後面，而在前面!&rdo;

風小雅點頭：&ldo;士兵一手持槍，一手握軾。&rdo;

謝長晏一通百通：&ldo;那麼它的輪子，除了輻軸外，還會有武器!&rdo;

&ldo;沒錯。車轂裝有三尺利刃，用於衝鋒。&rdo;

&ldo;所過之處馬腿盡斷!&rdo;謝長晏試想了一下那個場景，不禁眼睛大亮。

&ldo;你倒是不怕。&rdo;風小雅有些高興了，一掃之前的冷淡，耐心地為她繼續講解。在他的指點下，謝長晏再次拼好了馬車，而這一次，沒有多出任何碎件。

謝長晏有些顫抖地捧起馬車，只覺小小一個擺件，令得整個書房都亮了起來。她自三歲啟蒙以來，從不曾在課堂上這般滿足過。族學的老師過於按本宣科，對所有學生一視同仁，她混在其中，很多東西就那麼濫竽充數地混過去了。謝知微雖細緻許多，可惜教不得法，跟他半年，並無多少長進。乃至跟了謝懷庸，雖說是因材施教，但教的不是她感興趣的東西，學的過程也很是痛苦。

風小雅卻完全不同。

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