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王珞丹大聲道：「張老師，我們是活人，都會喘氣，呼吸還用學嗎？」

張然狠狠地瞪了王珞丹一眼，看著眾人，沉聲道：「你們覺得呼吸簡單是吧？那行，哪個同學能告訴我，人高興的時候和悲傷的時候呼吸有什麼不同？驚訝的時候和恐懼的時候呼吸有什麼區別？喝醉的時候和發瘋的時候呼吸又有什麼不同？」

在場的學生全愣住了，就連曹炳坤這種上過培訓班的都愣住了，高興和悲傷時候呼吸有區別嗎？驚訝和恐懼的呼吸不同嗎？不會吧！

「在舞臺上，根據人的狀態，呼吸的執行方式有15種，包括喜、怒、悲、歡、驚、恐、憂、思、癲、狂、瘋、潑、盪、醉、病，也就是說人在這15種狀態的時候，氣息有所不同，因此演員在演戲的時候就要根據人物的狀態運用相應的呼吸方式，這樣才能把人物的生理狀態準確的表現出來。比如喜，心情愉快，呼吸要輕鬆，氣息是稍微提氣的狀態；而在表現悲痛時就要用深呼吸喘氣，緊吸慢呼，悲痛以極的話，就要憋氣，讓氣往眼皮上走，這在京劇裡叫貼氣。」

說到這裡，張然停了一下，目光在眾人的臉上掃過，挺高嗓門道：「演戲是一門技術，是細節的堆砌，連呼吸這種最簡單最基本的東西都做不好，你們靠什麼來塑造角色！現在還有誰覺得自己懂呼吸了？」

現場一片寂靜，在場的學生看向張然的目光充滿了敬畏。他們是表演系的學生，對表演理論多多少少是有些接觸的，但張然講的東西他們聽都沒聽說過。他們意識到張然要教的東西跟其他老師的不同，是全新的東西。

第19章 對戲

表演系98級，99級在外面接戲的學生比較多，老師對晨功管得比較松，到場的人不多。不過00級，以及01級專科班的表演系學生都到場了，班主任也在場。

00級的學生都已經養成自己出晨功的習慣，不需要老師帶，自己練就行。本科班的崔新勤老師和專科班的黃壘老師站在旁邊，打量著01級的新生，小聲地議論著。

兩人都是北電錶演系的名師，特別是崔新勤老師，她是北電當之無愧的明星老師，她教出來的96級是北電有名的明星班，跟中戲常麗的96級明星班齊名，趙微，陳昆，黃曉明都是她的學生。

崔新勤對張然這番關於呼吸的論述頗為驚訝，呼吸對演員非常重要，但對呼吸強調道這種程度的訓練她只聽說過：「張然是從美國回來，但他現在講的好像不是方法派的東西，而是格洛托夫斯基的訓練法！」

世界上最著名的表演體繫有兩個，分別是斯坦尼體系和布萊希特體系，也就是常說的體驗派和表現派。不過在這兩大體系之外還有很多獨特的表演派系，比如中國的京劇，日本的能劇，印度的卡塔卡利舞劇等等，格洛托夫斯基流派也是其一。

格洛托夫斯基與斯坦尼、布萊希特、阿爾託，並稱為二十世紀四大戲劇理論家，具有深遠的影響。格洛托夫斯基跟其他流派的最大的區別在於，格洛托夫斯基認為任何人，只要智商沒問題，都有成為好演員的潛質，就像每個人身上都帶著一定數量的金子，差別只是我露出了三四公斤而你只露出了半公斤。演員只要透過嚴格的訓練，就有可能將潛能發掘出來。

因此，格洛托夫斯基這一派的訓練相當嚴格，甚至可以說嚴苛，跟京劇強調臺上一分鐘臺下十年功近似。事實上，格洛托夫斯基也確實受到了中國京劇的影響，他的訓練方法中有不少源自於京劇，在他的《邁向質樸戲劇》中有不少關於京劇訓練法的記載。

黃壘點了點頭，格洛托夫斯基的訓練法他知道一些，他跟馮遠徵是朋友，而馮遠徵正是格洛托夫斯基流派在中國的唯一傳人：「確實是格洛托夫斯基的訓練法，只有他們對演員的訓練才這麼嚴苛，對呼吸才強調到這