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何奕並不知道自己隨手做的標記在他老公的公司引起了怎樣的風波，到了教室之後他便在前排找了個座位坐了下來等著上課。

後面兩節課的老師剛好是上學期那個開了《智慧機器人導論》的李教授，只不過之前是選修，現在這門《腦認知與科學基礎》是必修，但是從教材內容來看就比選修要難得多。

課程內容難就算了，偏偏老師要求還很高，試卷出得特別有水平，每年的掛科率都慘不忍睹，據說有學長學姐大四了還在重修這門課，甚至有人因此不得不延畢，搞得學生們每次上他的課都提心弔膽的，連手機都不敢玩，生怕被他發現之後連那點救命用的平時分也被扣掉。

何奕雖然不怕掛科，上課的時候也絲毫不敢開小差，感覺到口袋裡的手機震了幾下都沒去看，儘管他知道那八成是商景晤給他發的訊息。

要是換了近代史這種不重要的思政類課程，他早就迫不及待地拿出手機跟商景晤聊天去了。

下課的時候何奕正心癢難耐地想看看商景晤跟他說了什麼，突然聽到教授好像叫了他的名字。

何奕抬起頭，不確定地看著講桌後面的教授問：「老師你叫我嗎？」

李教授點了點頭，沖他招手道：「過來一下。」

何奕連忙起身走過去，然後便聽李教授笑著問：「我這邊有個新專案，應該是你感興趣的課題，要不要過來幫個忙？」

「我可以嗎？」何奕興奮地問，緊接著他又有些心虛地說：「可是我有好多東西還沒學到呢，幫不上什麼忙的。」

按照常理來說，大部分本科生要到大四下學期寫畢業論文的時候才會選導師進課題組，即便是那些鼓勵本科生自主探索的專案也要等大三才能參加，他現在才大二，好多專業課還沒開始學，別說幫忙了，真過去了肯定會是拖後腿的存在，這點自知之明何奕還是有的。

李教授看他的表情就知道他其實是想來的，語氣溫和地解釋道：「組裡還有其他學生，你可以先過來跟著他們學習學習。幫不上忙也沒關係，就當是提前熟悉一下實驗室的環境，不用顧慮那麼多。」

上學期他的那門選修課何奕雖然沒上完，考試卻幾乎拿了滿分。

李教授很清楚自己的試卷出的是什麼水平，很多題目都比較靈活，不是光啃教材和課件就能回答上來的，對於剛接觸這些東西的本科生來說算是很難的了。

就算讓他手底下那些比較優秀的研究生來做都不一定能考這麼好，何奕是這麼多年來第一個在這門課上險些拿滿分的學生。

就算拋開成績不說，他也很喜歡何奕這個思維比較活躍、學習態度又非常認真的學生，破例邀請何奕進課題組主要是想讓他多學點東西，也沒指望他能幫上什麼忙。

何奕明白了教授的意思，沒再繼續糾結，當即歡喜地答應下來：「那就謝謝老師了，我會努力少拖點後腿的。」

教授笑著鼓勵了他一句，又跟他約定了一個時間，說要介紹一下課題組裡的研究生學長學姐給他認識。

何奕也知道老師平時比較忙，就算讓他進了課題組也不會有太多時間來親自指點他，多半是想讓學長學姐們先來帶帶他，所以他非常乾脆地應了下來。

等他們聊完上課鈴便響了，何奕立馬回到自己的座位，心神蕩漾地繼續聽課，直到放學他才想起來去看商景晤發來的訊息。

[寶貝你猜今天開會的時候有多少人盯著你做了標記的創可貼看？/微笑]

[還沒下課嗎？]

[寶貝怎麼不理我了？又生氣了嗎？]

[我到你學校門口了]

何奕翻完訊息，怕商景晤以為他是故意沒有回覆的，連忙發了條語音：「我剛放學，馬上過去，老公等我一會兒。