第6章 喜歡二創嗎？(第2/3 頁)

了麻花。

“這是研發系的新卡？”

他沉聲問道。

“是的，主人。”

桌上一臺智慧裝置的小圓圈閃爍微光，“根據資料顯示，該卡牌為研發系陳明製作，為研發系的答辯準備的。”

“比小泉那張卡呢？”

林海洋警惕起來。

“各有優劣。”

林海洋沉默。

這可不能各有優劣啊。

他給兒子的推薦信上可寫的是：兒子林泉之所以能考一百分，不是因為他只有一百分，而是因為卷面只有一百分！

何等霸氣！

可這要是答辯輸了就太尷尬了。

“有什麼辦法讓林泉穩定在第一？”

“稍等。”

小圓圈很快給了答覆，“根據推演結果，只需將研發系其餘全部滅口即可。”

？？？

林海洋臉色漆黑，“你們人工智慧都沒腦子是吧？”

“是的，主人，我們並沒有腦子。”

小圓圈誠懇回覆。

林海洋：？？？

此時。

小圓圈閃爍微光，“如果您是對該提議有疑惑，我來解答：考慮到研發系人人都有突然爆發靈感的可能，任何人都有微小機率滿分。因此，想要確保林泉第一名，將其餘人滅口是唯一選擇。”

“……”

林海洋歎為觀止。

他現在算是明白電影裡面，為什麼那些人工智慧明明接到“保護人類火種”的命令反而會消滅人類了。

太尼瑪離譜了。

這可是星城，他真敢殺人，當天就會被掛路燈。

算了。

還是自己想辦法吧。

…

數日後。

陳明到了教室。

此時，學校領導和專業課的老師坐在第一排，輔導員和助理正在準備用於測試卡牌的假人、全息投影儀等儀器裝置。

許久。

儀器準備完畢，答辯正式開始。

老師們也很放鬆。

因為他們對學生的成績心裡都有數，大機率就是走個流程，儘可能讓大家都過了，也算是有個交代。

然而。

誰也沒想到。

第一個答辯的學生，上來就放了一個大雷，“老師們好，我是研發3班的張散，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”

刷！

學生們也齊刷刷看向陳明。

唉？

陳明驚訝，這麼巧嗎？

“開始吧。”

老師們哭笑不得。

這幾日的事情大家都聽說過，陳明那張卡的威力大家也看到了，沒想到還有其他學生改良這張卡。

“好的。”

張散開始講解，“大家都知道，傳統三重冰錐卡威力雖然不錯，但是太過耿直，所以我這張卡的改良式——增加風力紋路，提升三重冰錐卡的射擊速度，這是我的紋路，設計圖紙，還有創作的思路……”

張散的改良方向也就只有冰錐速度，可能真的只是巧合，主題撞車也不是什麼奇怪的事情。

至於設計圖，他的卡牌設計圖上的紋路也非常工整。

很工整。

很優秀。

這已經超過了他們研發系學生的水準。

又一個靈感爆發的？

老師們對視一眼，給了一個80分的合理成績。

然而，當第二位上來的時候，“老師們好，我是研發3班的李思，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”

什麼？

所