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窗外，右手隨意轉起了筆。

老師在講臺上喋喋不休，不時在黑板上寫寫畫畫，同學們有的如饑似渴地聽講，有的神遊天外。旬躬親坐在角落裡，似乎隨時隨地都與別的人隔著一道牆。就像現在，他剛剛又做完了一本奧數題，心情放鬆地望天。

&ldo;同學們現在把書翻到五十頁。&rdo;老師似乎是這麼說的。

課堂總是這樣。旬躬親想。

老師們總是在講書上早就有了的東西，總是在一遍又一遍重複早就講過的知識，總是向學生灌輸他們自己的見解，抱負，人生。

誰會在乎你呢。

誰要在乎別人是怎麼想的。

然而老師和同學們卻樂此不疲。學會了前人總結出來的方法就洋洋得意，對著課本上固定了答案的東西愁眉苦臉，要時不時跟別人交流自己無關痛癢的疑惑或者解答來找自己的存在感。

說到底大家只是喜歡這種模式。只是熱衷於扮演別人希望自己成為的角色。

蒼藍色的天空劃過一群大雁。啊，原來已經是秋天了。

旬躬親停下轉筆的手，嘴角掛上若隱若現的笑。

就連據說自由翱翔的鳥兒，都要循著既定的軌跡才能找到目的地嗎。

真是無聊。

其實歷史老師從一上課眼睛就不停地往旬躬親那邊瞟。真是的，這個學習最好的孩子從來就沒給其他人起過榜樣作用，不僅從來不像優等生那樣全神貫注地聽講，本人更是想到什麼就做什麼，剛才就看到他單手托腮飛速寫數學題呢，現在又看著天轉筆去了，氣的老師肝疼。唉，現在的熊孩子啊，有點個性是挺好的，但是不知道適可而止最後吃虧的可是他自己。

不過老師想想歸想想，誰不知道旬躬親這個同學不論何時叫他起來回答問題他都能答上，成績也是無可挑剔，久而久之都隨他去了。

算了算了，還是看著第一排這些可愛的學生們講課吧，至少還能感受到勞動成果被尊重。

下課後，旬躬親照例抱著一沓試卷從辦公室走出來。

一邊走他大致掃了一眼卷面，但是很快就厭倦了。大同小異。千篇一律。為什麼要做這種浪費時間的事呢。更可笑的是對有些人來說，這些浪費了的時間無足輕重。

好無聊。

等等。

走廊欄杆旁邊那個人的背影看著好熟。

餵欸欸欸現在快上課了吧，他他他怎麼還不進教室去？而且現在都秋天了怎麼還穿著夏季校服他不嫌冷嗎？哦對了他是足球社的體質應該很好吧。啊他褲子膝蓋好像破了。靠我注意這些幹什麼！不要再看他了，低頭趕緊回教室，低頭低頭。

啊啊啊啊他轉過身來了！他朝這邊看了！

旬躬親迅速轉頭看了看，走廊上除了自己一個人沒有。

他是在看我是吧？雖然說這邊只有我一個人沒錯……但是我抱著的試卷也很有存在感啊！我今天換了新鞋子呢！他的視線……我的臉？不不不不！

他看著我的臉幹什麼！

&ldo;喂，站在那裡不要動。&rdo;那人輕聲說了一句，隨即把插兜的手掏出來，大步向著旬躬親走過來。

咦咦咦咦他走過來了！

走過來了啊！

我現在要跑嗎？跑比較好吧。可是他剛才叫我不要動。咦，他要做什麼？

他貼上來了啊啊啊啊。我一定是發燒了，頭好暈，我是不是要死了？

吉棗好不容易逮到旬躬親單獨一個人，怎麼肯放過這種大好機會，也不顧現在快到上課的時間了，三步並作兩步就堵住了旬躬親的去路。把他逼到角落還不夠，吉棗自作聰明地將雙