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難道他剛剛撕的不是默寫本而是這個？

望舒抱著點希望，看見上面寫了一行字：

【你為什麼在我本子上亂塗亂畫啊？】

這是什麼興師問罪的語氣啊。

她咬了咬唇，提筆在下面寫了三個字，後面還特地冷酷無情地加了一個句號：【你說呢。】

然後頭也不回地反手放到了後面那個人桌上。

沒多久，紙條又被扔了回來：

【我不知道】

【我怕我自作多情，會錯了意】

望舒呼吸一滯。

「自作多情」？

凌越難道知道她是在向他發出示好的訊號？

她想了想，提筆寫：【我誇你字寫得好看】

【還有】她厚著臉皮，加了一句：【向你發出「恢復兩國友好邦交」的建議】

望舒感覺紙條燙手一樣，趕緊扔了回去，手撐在額前，閉著眼睛皺著眉頭等待著最後的審判。

紙條飛回來了。

【也不看看我臨摹的誰的字】

【我們的友好邦交什麼時候破裂過？】

望舒偷偷笑了一下：【多謝誇獎】

【不客氣】

這張紙條被望舒收了起來，和凌越那張字跡很小學生的、寫著數學作業的小紙條、還有那張「情侶裝」時調戲她的字條一起，夾進了某個作文書裡。

下午的時候，第一次月考的範文被印出來了。

季吟秋拿到作文紙，又開始像以往每一次一樣，走流程，吹望舒：「哇！望舒！你的作文又雙叒叕被當成範文印出來啦！」

「原來都說你記敘文寫得好，沒想到剛教的議論文你也寫得這麼好，強無敵啊！」

凌越拿著望舒的卷子，驕傲地看了一遍，從後面戳了戳她的肩膀，撐著下巴懶洋洋問；

「望舒老師，寫作文有什麼竅門嗎？」

這架勢，不像是在問問題，像是在閒聊。

不，更像是在調戲。

望舒傲嬌地扭過頭：「你不是誠心求學，不予解答。」

凌越頓時端正了一下自己的精神面貌，從桌上拿起了自己的語文卷子：

「望舒老師，您看，我這次作文只有51分，跟您相比，足足低了9分。」

「9分，什麼概念？在江蘇高考裡9分有多麼重要！」

「不不不，」季吟秋打斷了他的凡爾賽發言，「對你來說，就算少3個9分，都不會妨礙你快快樂樂地被心儀的大學和專業錄取。」

凌越：「……」

他看著望舒。

望舒：「……」

「好吧，你先把你這次的作文給我看看。」

她快速看了一遍：「你這個作文，沒什麼問題，但也沒那麼出彩。」

凌越撐著下巴，目光灼灼，叫人難以忽視。

望舒清了清嗓子，繼續往下說：「我覺得，你比較適合寫議論文，整體結構把握得很好，觀點也很新穎，就是具體內容有些大而空。」

「你寫的時候可以嘗試從一個小的切入點來寫。」

「比如這次的作文題目，第一句是一個非洲諺語：一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠。」（引用自江蘇語文作文題目的一半）

「這主題就是要團隊協作嘛。」

「你可以從你瞭解的一個領域、一個人或者一個時代什麼的作為切入點來著手展開文章。」

「比如你喜歡nba的那個……。」

凌越提示：「科比。」

「對，科比，我也不是很懂籃球……但是你文章可以圍繞籃球比賽來展開關於團隊合作的討