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dot;關節膜纖維素&iddot;纖控組織&iddot;毛細&iddot;摺疊&iddot;及骨- 關節僵硬&iddot;

發燒。&rdo;

這些資料對露西來說毫無意義，但是用途卻是很明顯。她繼續翻閱，發現每一

頁都依照字母順序，記滿了簡潔的資料。即使在x 為字首的一頁‐‐這一頁通常用

來寫雜記，或是拿來記些演講資料‐‐也寫著關於x 射線的隱密小抄。讓露西大感

挫敗的，是這件事明顯的是件預謀。這不可能是事到臨頭，驚慌失措下的產物，這

是經過冷靜思考後，用來對抗失敗的手段。資料蒐集的方法及抄寫的方式，都是針

對所學過的科目依序編纂而成的。如果筆記本的大小是正常的尺寸，這有可能是一

般課堂上的筆記摘要。但是沒有人做筆記時，會選擇一本比郵票大不了多少的小本

子，再說，一本正常大小的筆記也不會要多少錢。這樣一本只能用極細繪圖筆來記

事的小冊子，只可能會有一種用途。

露西清楚地知道發生了什麼事。魯絲在奔跑時掏出了手帕。她過去從來沒有在

口袋裡夾帶過小冊子，而且她的心思一方面停在剛才答得一塌糊塗的試捲上，一方

面又怕上體育課遲到，所以才會在掏出手帕時沒有稍加註意。這本小冊子也才會如

此地掉在走道旁的草地上。

她穿越體育館，走出有著五道鐵欄的柵門，進到田野中，對整片金鳳花視而不

見。她慢慢地走向垂柳下的綠蔭，朝著安靜的流水踱去。她靠在小橋的欄杆上，看

著一片草地和偶有的小魚跳躍，心裡想著魯絲。在那本小冊子的頁首，沒有記著魯

絲的名字，冊子本身也沒有任何記號可以找到物主。現在幾乎所有的學校也都教學

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