第45章 經文(第2/3 頁)

打斷了我的思緒，就聽見導師說道：“楊雷，過來，給我看看，你剛剛記錄了多少，有沒有把我說的重點記下來”

我看了看導師，有瞅瞅剛剛寫的，心裡一陣涼風起，冷颼颼的！

我聲音輕輕飄向導師，對導師說：“那個，導師，我能說我剛剛走神了嗎”

就見導師微笑著一邊走過來，一邊說：“沒事，我就是看看，又不是什麼大不了的事情，你說是吧！”

我看著走到身前，一把就奪過我手中書本檢視起來的導師，心都沉入谷底了。

“寫的這不是挺好的嘛，真漂亮的字呢，看來真是用功了，加油，年度考核時那個全校第一哦”

看了一會兒，就還給了我。只是力道大了些，而且還有一段只有我聽到的聲音傳來，“你給我等著，回去就要你好看，寫這些沒用的圖畫也不記錄學習要點，哼！”

我這才知道一開始以為的文字，最後竟被定義成了圖畫，真是怪異的結論。

常說“天地靈物，有緣得之”，看來不是沒有道理的啊！

對於不認識的事物，人們總是會找一個自認為對的理念去詮釋，往往會曲解原本的意思。

不知道這是進步還是退化啊！

可是這樣的現象總是被冠以“適應潮流”為準，模糊過去，真是……

看著書上自己書寫的紋路，只有兩頁，正好與鼎的紋路一樣，分為兩部分。

不再看了，響應導師號召，趕緊跟在身後，認真記錄起來。

…………………………

大約過了一盞茶，就見那邊忙碌的兩人，已經完成了組裝。然後其中一人就去和那個研究員說了什麼，又回來了，而那個研究員打了個電話。

不到十分鐘，又來了三個人，這次是沒見過的，因為他們的衣服一看就顯得不一樣。

我們大多都是穿的比較實用的衣服，畢竟要親身參與，難免磕磕碰碰的。

而這三個人的衣服就不是，他們都是一身白大褂，帶著金絲眼鏡，一副高高在上的姿態進來的。

可能想要顯示他們的不一樣吧！

他們也不說話，就走到了那些組裝好的儀器旁，開始一陣複雜操作，儀器就開始運轉起來了。

看的我真是羨慕的很呢，看來高傲的人也必須有高傲的資本才行，不然就是反效果了。

大家都停下動作，看著他們操作，就見一人對剛剛組裝的一人說：“去弄一點銅鏽過來，每個青銅器上的都要，你兩個一塊去弄”

整個空間內就只有他的聲音在迴盪，似乎沒有人敢打擾到他們，像是怕被斥責一樣，都成了大蝦，彎身忙活自己的事了。

我看著老師他們都一樣，心裡有些不忿，便大聲咳嗽了幾下，向三個導師問道：“導師，你們看我寫的怎麼樣，與鼎身上的一樣不。我剛聽我的導師說你們把它定義為圖畫了呢，可我覺得不是，應該還是文字，只是我們現在不認識意思罷了。而且圖畫是對看到的景象的映照，這個不像啊！”

我的導師看了我一眼，沒有回話，而是與江老師和白老師相互看看，又瞅瞅時間，便以看的差不多了，與帶我們來的那個研究人員說需要回去查查資料後，拉著我就出去了，直接回到了我們住的帳篷。

“你小子真是虎啊，這麼不知道分場合嗎，沒見到所有人都在忙啊，打斷別人，你很有禮貌嗎！…………”

導師回來後就開始數量我一頓，還是白老師勸解才放過我。

“老師，我就是有些覺得氣憤不過嗎，再說我也沒怎麼啊，不就是聲音大了些嗎，沒什麼的，別生氣了好不好，下次再遇到我就當鵪鶉，一言不發，行不行”

我趕緊說好話，併發誓保證道。